A. | 单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲 | |
B. | 外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定 | |
C. | 病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒加 | |
D. | 摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增→血糖水平回落 |
分析 根据题意分析可知:病毒感染后能引起人体的特异性免疫,并通过浆细胞分泌抗体,清除病毒.外界温度降低后,机体通过神经和体液调节,能维持体温稳定.人体摄入高糖食品后,会导致血糖浓度升高,但通过胰岛素的调节,能维持血糖平衡.单侧光能导致生长素横向运输,造成分布不均匀.
解答 解:A、单侧光下,植物茎部向光侧生长素向背光侧运输,导致背光侧生长素含量高,促进生长作用强,故植物表现为向光生长,A正确;
B、外界温度降低,哺乳动物皮肤感受器兴奋,兴奋通过传入神经传到体温调节中枢,通过神经中枢分析综合,再通过传出神经将兴奋传到皮肤、血管、内分泌腺等,最终使机体体温维持相对平衡,B正确;
C、病毒感染机体后,浆细胞能分泌抗体清除病毒,C错误;
D、摄入高糖食品会导致人体血糖浓度升高,故胰岛素分泌增加,胰岛素通过降低血糖浓度,使血糖浓度恢复正常水平,D正确.
故选:C.
点评 本题考查免疫调节、体温调节、血糖调节及植物激素调节的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,属于对识记、理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 尖端只有受到光照,才能产生生长素 | |
B. | 在单侧光照射下生长素可进行横向运输 | |
C. | 生长素只能由植物的尖端产生 | |
D. | 含有生长素最多的部位一定生长最快 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关种群、群落和生态系统的叙述正确的是
A.种群和群落的垂直分层现象都有助于缓解生物间的竞争
B.外来物种入侵某生态系统后形成一个种群,可能会造成该生态系统的生物多样性降低
C.研究物种丰富度只能在群落层次进行,在种群和生态系统层次中均无法研究
D.流入人工高产鱼塘生态系统的能量主要是该生态系统生产者固定的太阳能
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该杂种植株是纯合的二倍体,能进行有性繁殖 | |
B. | 该杂种植株应同时具有A、B两种植物的性状 | |
C. | 植株C是单倍体,基因型可能有8种 | |
D. | 用植物细胞工程的方法也可获得该杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体和叶绿体都有双层膜 | |
B. | 内质网表面有的是光滑的,有的是粗糙的 | |
C. | 内质网膜与核膜、细胞膜相连 | |
D. | 还能够看到核糖体、液泡、中心体等细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 猎豹追赶斑马的现象说明生物间存在共同进化 | |
B. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 | |
C. | 物种之间的共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的 | |
D. | 地球形成初期的生态系统,生物成分主要由生产者和分解者构成 |
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