下列关于基因重组的说法.不正确的是A．减数第一次分裂后期.非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组 B．受精作用过程中配子的自由组合属于基因重组 C．我国科学家培育抗虫棉.利用的原理是基因重组 D．将活的R型细菌与加热杀死的S型细菌混合.部分R型细菌转化为S型细菌属于基因重组题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列关于基因重组的说法，不正确的是( )

A．减数第一次分裂后期，非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组

B．受精作用过程中配子的自由组合属于基因重组

C．我国科学家培育抗虫棉，利用的原理是基因重组

D．将活的R型细菌与加热杀死的S型细菌混合，部分R型细菌转化为S型细菌属于基因重组

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确定染色体组型，进行显微摄影时应选择有丝分裂细胞周期中的

A．间期

B．前期

C．中期

D．后期

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

用质量分数为2%的秋水仙素处理植物分生组织5 ～6 h，能够诱导细胞内染色体加倍。某生物小组为了探究用一定时间的低温(如4 ℃)处理水培的洋葱根尖是否也能诱导细胞内染色体加倍进行了相关实验设计。下列关于该实验的叙述中，错误的是( )

A．本实验的假设是用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍

B．本实验可以在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内的染色体数目

C．本实验需要制作根尖细胞的临时装片，制作步骤是：解离→漂洗→染色→制片

D．本实验可以看到一个细胞完整的染色体数目加倍的过程

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为了验证燕麦胚芽鞘中的IAA在极性运输时是否以重力为动力，有人利用燕麦幼苗、刀片、放射性¹⁴C检测仪器、含¹⁴C－IAA的琼脂块(供体块)和空白琼脂块(受体块)进行四组实验(如图所示)，其中能达到实验目的的是( )

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G—C、C—G。推测“P”可能是(    )
A．胸腺嘧啶               B．腺嘌呤
C．胸腺嘧啶或腺嘌呤       D．胞嘧啶或鸟嘌呤

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以做观察比较。你认为下列最适宜作为对照实验组的是( )

A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素

B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺

C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂

D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

果蝇长翅(V)和残翅(v)由一对常染色体上的等位基因控制。假定某果蝇种群有20 000只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在4%，若再向该种群中引入20 000只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是( )

A．v基因频率降低了50%

B．V基因频率增加了50%

C．杂合果蝇比例降低了50%

D．残翅果蝇比例降低了50%

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

某种鱼的鳞片有4种表现型：单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞，由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定(分别用A，a、B，b表示)，且BB对生物个体有致死作用。将无鳞鱼和纯合野生型鳞鱼杂交，F1中有2种表现型，野生型鳞鱼占50%，单列鳞鱼占50%。选取其中的单列鳞鱼进行互交，其后代中有上述4种表现型，这4种表现型的比例为6∶3∶2∶1，则F1的亲本基因型组合是( )

A．aaBb×AAbb或aaBB×AAbb

B．AABb×aabb

C．aaBb×AAbb

D．AaBB×AAbb

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

如图表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系，下列有关叙述错误的是( )

A．a点时，一部分麦芽糖酶没有参与催化

B．如果温度下降5 ℃，b点将下移

C．可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

D．bc段催化速率不再增加的限制因素是酶数量和酶活性

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