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如图为叶肉细胞中两种细胞器的模式图.下列叙述中,正确的是( )

A.②③均具有光合色素

B.①②③均具有合成ATP的酶

C.②处具有合成和转化三碳糖磷酸(C3)的酶

D.①处生成的CO2可扩散至③处被利用

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.在人源化单克隆抗体研制成功之前,单克隆抗体大都来自鼠源.但鼠源单抗在人体内使用时,会产生较强的免疫原性,为解决这一问题,发明了嵌合抗体.大致过程如图所示:

(1)图示中获得“肿瘤抗原免疫小鼠”的操作是给小鼠注射肿瘤抗原.鼠源单克隆抗体的生产应用的动物细胞工程技术有动物细胞培养和动物细胞融合.
(2)嵌合抗体能降低鼠源抗体的“免疫原性”,从图中可以推测,免疫原性的产生主要与抗体的C区(选填“V区”、“C区”)有关.
(3)基因嵌合表达载体转染细胞的方法是显微注射法,转染成功的细胞具有的特点是:能分泌抗体和无限增殖能力.
(4)嵌合抗体的生产属于蛋白质工程范畴.图示中的嵌合抗体能比较有效的治疗肿瘤.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关组成生物体的化学元素的说法中,不正确的是(  )
A.N是构成酶必不可少的重要元素
B.Mg是叶绿体中的色素分子必不可少的组成元素
C.由I参与组成的甲状腺激素,是内环境的成分之一
D.P是磷脂、ATP、NADP+等多种重要有机物的组成元素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.人感染埃博拉病毒(EV)会引起致命的出血热.为了寻找治疗EV病的有效方法,中外科学家进行了系列研究.
(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应.
(2)科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液,检测抗EV-GP抗体的水平.据图1,应选取甲的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体(单抗).

(3)将制备的多种单抗分别与病毒混合,然后检测病毒对宿主细胞的感染率.根据图2,抑制效果最好的两种单抗是Ⅲ和Ⅴ.
(4)EV-GP具有多个与抗体结合的位点.中国科学家用分子结构成像技术证实了上述两种单抗与EV-GP结合的位点不同.基于上述系列研究,请你为治疗EV病毒提供两种思路思路一:单独或共同使用A、B进行治疗
思路二:利用单抗制成靶向药物
思路三:针对EV-GP与抗体结合位点的结构研制新型药物.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高三上第三次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为关于细胞的生物膜系统的概念图,下列相关叙述错误的是( )

A.图中a、b、c分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜

B.图中m是指叶绿体的类囊体薄膜

C.图中p是指线粒体的内膜

D.图中的f和h分别是指内质网膜和高尔基体膜

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高三上第三次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图甲为细胞膜的亚显微结构模式图,图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图,下列描述错误的是( )

A.图甲中的①②③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境

B.图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分

C.图甲中②与细胞的选择吸收有关,①②可作为气味分子的受体并完成信息的传递

D.将图乙平展在水面上,A部分与水面接触

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高三上第三次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关如图中蛋白质的叙述,正确的是( )

A.含有两条肽链

B.共有126个肽键

C.R基中共含17个氨基

D.形成该蛋白质时共脱掉125个水分子

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高三上第三次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于图示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述,正确的是( )

A.框图①内都是原核生物,且都能发生突变

B.框图②内的生物都不含叶绿素,且都是分解者

C.框图③内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁

D.框图④内都是异养生物,且都能进行有丝分裂

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省梅州市高二上第二次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得到F2;另一种方法是用F1的花粉进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株.下列叙述正确的是( )

A.前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占

B.后一种方法所得的相应植株中可用于生产的类型比例为

C.前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合

D.后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变

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