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    高果糖浆生产需要的酶是（　　）
    A、葡萄糖异构酶B、蔗糖酶
    C、麦芽糖酶D、果糖酶
    考点：制备和应用固相化酶
    专题：
    分析：固定化没的反应实例--生产高果糖浆
    （1）高果糖浆的生产原理和装置：

    （2）葡萄糖异构酶的固定：将葡萄糖异构酶固定在颗粒状载体上，装入反应柱中．
    （3）高果糖浆的生产操作：（如图）从反应柱上端注入葡萄糖溶液，从下端流出果糖溶液，一个反应拄可连续使用半年．
    解答： 解：高果糖浆的生产原理：葡萄糖
    葡萄糖异构酶
    果糖．因此，高果糖浆生产需要的酶是葡萄糖异构酶．
    故选：A．
    点评：本题知识点简单，考查高果糖浆的生产，要求考生识记高果糖浆的生产原理、装置及操作过程，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对人体胰岛细胞（细胞①）、成熟的红细胞（细胞②）和肝细胞（细胞③）中含有C、H、O、N等元素组成的某种有机化合物的描述，不合理的是（　　）
    A、如果该化合物还含有P，且在细胞①②③中都存在，该物质可能是构成膜的主要成分
    B、如果该化合物还含有P，且只在细胞①③中存在，该物质不可能是DNA
    C、如果该化合物还含有Fe，且只在细胞②中存在，该物质可能具有运输氧气的功能
    D、如果该化合物还含有S，且只在细胞①中存在，该物质可能具有降血糖作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某农田生态系统的食物网示意图，请据如图回答相关问题．
    （1）该食物网中至少存在
     
    条食物链，蛇占有
     
    营养级．
    （2）对于该农田生态系统的组成成分而言，除图中所示成分外，还包括
     
    ．
    （3）如果大量捕蛇，鼠种群K值会
     
    ，会引起农作物产量
     
    （填“增加”或“减少”或“不变”）．
    （4）如果各营养级之间的能量传递效率均为10%～20%，则蛇增重1kg，最多消耗绿色植物的量和最少消耗绿色植物的量分别为
     
    、
     
    ．
    （5）在研究该土壤中的小动物类群丰富度时，常采用
     
    法进行采集、调查．土壤中小动物在该生态系统中的成分包括
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状：由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合成，下列说法中正确的是（　　）
    A、白花甜豌豆杂交，后代不可能出现紫花甜豌豆
    B、AaBb测交结果紫花与白花的比例为1：1
    C、AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花甜豌豆之比例为9：7
    D、若杂交后代性状分离比为3：5，则亲本基因型只能是AaBb和aaBb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内（如图所示），其中A不密封，B、C密封．B内培养皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同．该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行．回答问题：

    （1）根据上述实验设计判断，该实验的自变量是
     
    ；幼苗的生长量属于实验的
     
    （自、因、无关）变量；该实验的目的是
     
    ．
    （2）从理论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长量比C中的
     
    （大、小），原因是
     
    ；A中的幼苗生长量比C中的
     
    （大、小），原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶的固定方式不包括（　　）
    A、将酶吸附在载体表面上
    B、将酶相互连接起来
    C、将酶包埋在细微网格里
    D、将酶加工成固体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某一实验小组的同学，欲通过制备固定化酵母细胞进行葡萄糖溶液发酵实验，实验材料及用具齐全．

    （1）酵母细胞的固定采用的方法是
     
    ．
    （2）请完善该实验小组的同学在制备固定化酵母细胞过程的步骤：
    ①配制氯化钙溶液时应用蒸馏水．
    ②海藻酸钠溶液应用
     
    加热．
    ③海藻酸钠溶液必须
     
    才能加入酵母细胞．
    ④注射器中的海藻酸钠和酵母细胞的混合物应滴入
     
    中形成
     
    ．
    （3）该实验小组用如图1所示的装置来进行葡萄糖发酵．
    ①为使该实验中所用到的固定化酵母细胞可以反复运用，实验过程中，一定要在
     
    条件下进行．
    ②加入反应液后的操作是关闭
     
    ．
    ③装置的长导管起到什么作用？
     
    ．
    （4）试分析图2中，与用海藻酸钠作载体制备的固定化酵母细胞相似的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究认为固定化酶技术处理污染是很有前途的．如将从大肠杆菌得到的磷酸三酯酶固定到尼龙膜上制成制剂，可用于降解残留在土壤中的农药，与用微生物降解相比，其作用不需要适宜的（　　）
    A、温度B、pHC、水分D、营养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组利用某植物观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，五位同学在剪取了根尖后进行了如下操作：
    学生操作步骤
    解离漂洗染色制片观察
    甲-++++
    乙+-+++
    丙++-++
    丁+++++
    戊+++++
    +表示实施该步操作，-表示缺少该步操作．
    （1）甲、乙、丙三位同学可观察到的结果依次为
     
    ．
    A．染色体未着上色，无法看清   B．细胞重叠，看不到染色体
    C．染色体着上颜色，清晰可见   D．染色体着色很浅，模糊不清
    （2）丁同学在进行上述操作后直接在高倍镜下观察，长时间未找到分生区分裂期细胞，正确的操作应该是
     
    ．分生区细胞的特点是
     
    ．
    （3）戊同学在视野中找到的细胞中，处于间期的细胞最多，原因是
     
    ．分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成
     
    和
     
    ，同时 细胞有适度的生长．
    （4）五名同学经教师指点后，均清楚地观察到了有丝分裂不同时期的图象，并画出如下模式图．并对各时期细胞进行了统计，结果如下表．
    时期学生分裂间期分裂期
    前期中期后期末期
    甲952113
    乙935301
    丙904224
    丁953112
    戊932223
    合计466169613
    ①假设下图处于一个细胞周期中，其分裂顺序依次是
     
    （用字母和箭头表示）
    ②图示的A时期细胞内含
     
    条染色体和
     
    条染色单体．
    ③染色体数目加倍发生在[
     
    ]
     
    期图中，其原因是
     
    ．
    ④D时期继续发展，将在赤道板位置出现
     
    ，形成
     
    ．此时细胞器
     
    活动明显增强．若按每个细胞周期为12h计算，分裂前期的时间为
     
    h．

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