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    根据细胞全能性理论，运用现代生物技术对生物进行无性生殖在生产上具有重大的意义．请回答下列有关问题：
    为保持某观赏植物优良的遗传性状，某科技小组利用植物组织培养技术来进行繁殖．他们将该植物的花芽分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中，得到的花芽生长状况如表：
    A组B组C组D组E组
    吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
    细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
    花芽生
    长状况    		仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织
    分化出嫩枝    		稍生长
    ①在此过程中能实现脱分化的花芽有那些组？
     

    ②从实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质．其中，新芽形成必须的条件是
     
    ；而在培养形成完整新个体过程中的不同培养期，对它们的调控关键是
     
     
    ．
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：分析表格可知：适宜浓度的吲哚乙酸和细胞分裂素有助于愈伤组织的形成，细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度有助于愈伤组织生芽，细胞分裂素的浓度小于吲哚乙酸的浓度有助于愈伤组织生根，而在培养形成完整新个体过程中的不同培养期，对它们的调控关键是恰当调控好培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例
    解答： 解：①看图可知：在此过程中能实现脱分化的花芽的是BCD三组．
    ②从实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质．其中，新芽形成必须的条件是细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度；而在培养形成完整新个体过程中的不同培养期，对它们的调控关键是恰当调控好培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例．
    故答案为：
    ①BCD
    ②细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度    恰当调控好培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度   和它们的比例
    点评：本题以花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长和脱分化情况，考查了学生分析图表获取有效信息的能力，难度中等．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据下面植物激素的实验研究，回答问题：
    （1）将赤霉菌培养基滤液喷洒在水稻幼苗上，水稻幼苗会患恶苗病（植株疯长）；科研人员从赤霉菌培养基滤液中提取出有以上效应的物质，并称之为赤霉素．
    ①上述实验的结论是
     
    ．
    ②以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？
     
    ．
    （2）某生物兴趣小组用迎春花枝条作实验材料，做了探究NAA（ɑ-萘乙酸）促进扦插枝条生根最适浓度实验的预实验，结果如图所示．请根据预实验结果，进一步设计探究实验：
    材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等．
    配制溶液：配制浓度依次为
     
    ppm的NAA溶液7份（每份浓度间隔0.5ppm），编号1-7．
    实验步骤：
    ①将迎春枝条
     
    分成7份；
    ②浸泡：将7份枝条的基部分别浸泡在1-7号NAA溶液中．
    ③一天后，取出枝条分别扦插；
    ④十天后，对扦插枝条的
     
    进行统计记录．
    为了提高实验结果的准确性，应该注意各组除了浸泡的NAA溶液浓度不同外，其余条件均
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，不可能出现如图结果的是（　　）
    A、具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比
    B、15N的DNA分子放在含14N的培养液中复制三次后，不含15N的DNA分子与含15N的DNA分子之比
    C、杂合红眼雌蝇与红眼雄蝇杂交产生后代的性状分离比
    D、一个次级卵母细胞形成的极体与卵细胞的数目之比

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关生长素的问题：

    （1）在植物生长发育的过程中，是多种激素相互作用的结果．能促进植物生长的激素除了生长素外，还有
     
    、
     
    ．
    （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有一定浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α），图1为实验示意图．
    ①α的范围为
     
    （180°≧α＞0°、180°≧α≧90°、90°≧α＞0°）．
    ②若某两组实验中α相同，则对应琼脂块中的生长素浓度
     
    （一定、不一定）相同．
    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处进行
     
    （横切/纵切），制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较．
    （3）图2是根、茎对不同浓度生长素作用的反应曲线，图示字母中可表示根近地侧的是
     
    、茎的远地侧的是
     
    ．
    （4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，研究者做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制作用也越强．
    ①该研究者所做实验的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．
    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在
     
    ，作为对照组．
    ③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与植物激素有关的叙述不正确的是（　　）
    A、赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽
    B、乙烯的主要作用是促进果实发育
    C、脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多
    D、植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：
    实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等．
    （1）实验步骤：
    ①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养．
    ②
     

    ③
     

    （2）预测实验结果：
     

    （3）上述试验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？
     
    ．
    （4）该实验原理是：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列选项不属于生命活动的是（　　）
    A、白细胞吞噬病菌
    B、膝跳反射
    C、风吹雪花飘下
    D、食物的消化和吸收

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一组物质的合成过程都需要供给氮源（　　）
    A、糖原、胰岛素
    B、脱氧核糖核酸、脂肪
    C、核糖核酸、淀粉
    D、胰岛素、核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物正常受粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是（　　）
    A、种子明显增多
    B、形成无子果实
    C、部分果实脱落
    D、果实较大

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