右图a.b.c.d表示不同的生物学含义.M代表相关指标的相对值.下列叙述错误的是A．若M表示基因多样性.a-d表示不同种类植物.则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是bB．若M表示物种的丰富度.a-d表示不同生态系统.则a生态系统自动调节能力最强C．若M表示种群密度.a-d表示同种生物的四个种群.则b种群的种内斗争最激烈D．若M表示生物所含能量.a-d� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

右图a、b、c、d表示不同的生物学含义，M代表相关指标的相对值。下列叙述错误的是（）

A．若M表示基因多样性，a-d表示不同种类植物，则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b

B．若M表示物种的丰富度，a-d表示不同生态系统，则a生态系统自动调节能力最强

C．若M表示种群密度，a-d表示同种生物的四个种群，则b种群的种内斗争最激烈

D．若M表示生物所含能量，a-d表示同一条食物链中的四个物种，则a是最高营养级

解析试题分析：
A．若M表示基因多样性，b的多样性程度最高，则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b，正确。
B．生态系统成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力越小，抵抗力稳定性越低；若M表示物种的丰富度，则a生态系统自动调节能力最小；错误。
C．若M表示种群密度，则b种群密度最多，种内斗争最激烈；正确。
D．若M表示生物所含能量，a能量最少，则a是最高营养级；正确。
考点：基因多样性、自我调节能力、种内斗争、能量流动特点。
点评：本题有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力。

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科目：高中生物 来源： 题型：

16．(江西重点中学2013联考)为了研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据绘制成下表：

生物种类		消化道内食物组成	千克体重水污染物含量/mg
生物种类		消化道内食物组成	汞	某种杀虫剂
A	鱼(甲)	鱼(乙)	78	96
B	河蚌	水蚤、小球菌	25	57
C	小球菌	/	3	5
D	鱼(乙)	水蚤	10	31
E	水蚤	小球菌	5	15

(1)河蚌和水蚤的关系是______________________。

(2)右图表示该湖泊生态系统碳循环的部分示意图。甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，箭头①～⑦表示循环过程。

请据图分析回答：

图中表示以CO₂形式流动的是__________(填序号)，该生态系统的基础是____________________。

(3)下面A图表示该湖泊生态系统的能量锥体图，P为生产者，R₁为初级消费者，R₂为次级消费者。B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，图中a、a₁、a₂表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用)，e、e₁、e₂表示呼吸消耗量。据图作答：

①每年流入这个生态系统的总能量是____________。

②B图中R₁的b₁和d₁表示____________________。

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省盐城市高三上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：综合题

（10分）右图为测定保温桶内温度变化的实验装置示意图。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。

材料用具：保温桶(500 mL)、灵敏温度计、活性干酵母、质量分数为5％的无菌葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。

实验假设：酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件下放出热量更多。

（1）取A、B、C、D四个相同装置设计实验如下，请补充下表中内容 (注：+表示需要进行该步骤的操作，-表示不需要进行该步骤的操作)：

请在下列各项横线上以“+”“-”表示相关步骤是否需要操作：① ；② ；③ ；④ 。

（2）c装置加人煮沸并冷却的葡萄糖溶液主要目的是、，加石蜡油铺满液面，这是控制实验的。

（3）设置C、D组的主要目的是。

（4）与B组实验不同，将A组实验装置置于摇床上匀速摇动的目的还可以。

（5）实验预期：在适宜条件下实验，0．5h后记录实验结果。若装置A、B，C、D温度大小关系是： (用“<、＝、>”表示)，则假设成立。

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科目：高中生物 来源：2013届上海理工大学附属中学高二上学期选修摸底考试生物试卷 题型：综合题

（15分）回答下列关于实验的问题。

（1）现有下列实验材料：梨、胡萝卜、黄豆、花生种子、小麦种子、洋葱。其中适合于鉴定还原性糖的是_______，适合用来鉴定蛋白质的是_________。

（2）用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜

测微尺每小格所代表的实际长度最大的是_________

①目镜10x ②物镜10x ③目镜16x ④物镜40x

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

（3）①颤藻和水绵细胞的比较观察实验，右图中甲生物是，

用碘液试剂对其细胞进行染色，从染色结果可以判断该生物属于生物。

②图乙中字母A代表的结构经染色后呈___________色，它是______________。细胞中带状结构上的B（物质）经染色后呈__________，它是____________________。

（4）下面是探究酶特性的实验。

① 下表中a、b、c、d、e依次是__________、__________、_________、__________、__________ 。（“/”表示不需要加入）

步骤	操作	1号试管	2号试管	3号试管
1	加入10%鸡蛋清溶液	2ml	2ml	a
2	保温状态	37℃	b	37℃
3	保持PH值	7	c	10
4	加入稀释唾液	2ml	/	/
5	加入稀释胃液	/	2ml	/
6	加入胰脂肪酶	/	/	2ml
7	滴加 d	2ml	2ml	2ml
滴加1%硫酸铜	2滴	2滴	2滴
8	处理	摇匀/振荡	摇匀/振荡	摇匀/振荡
9	结果	e	没有变化	紫色