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    14．人体的体液包括（　　）
    A．细胞内液和细胞外液B．消化液
    C．唾液D．汗液

    分析 体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境．

    解答 解：A、体液是由细胞内液和细胞外液组成，A正确；
    BCD、消化液、唾液、汗液都存在与外界相通的腔性器官内，都不属于体液，而是属于外界环境，BCD错误．
    故选：A．

    点评 本题知识点简单，考查人体体液的组成，只要考生识记人体体液的组成即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图．甲装置放在20℃环境中．实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X．30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置．据此实验回答下列问题：
    （1）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，可以测出该植物的光合作用速率是0.8mL/h． 用这一方法测量得到的光合作用速率，比实际的光合速率数值要偏低，原因是植物同时进行呼吸作用，消耗了部分氧气．
    （2）如果要获得实际光合速率还需要将另一相同实验装置在放置在无光条件下进行对照实验．
    （3）假若将该植物的叶的下表皮（分布有气孔）涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，原因是会使二氧化碳进入叶肉细胞的量减少，使暗反应速率下降． 
    （4）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处．在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上．比较两个实验可以得出的结论是在上述条件下，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而温度才是限制光合作用速率的主要因素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．在 1、3、5 号试管中分别加入 2mL 蒸馏水，2、4、6 号试管中分别加入 2mL 发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1-4号试管中适量滴加斐林试剂，5、6 号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀．实验现象描述正确的是（　　）
    A．所有试管中只有1、5号呈蓝色
    B．3组实验中甲组和乙组的实验结果相同
    C．4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色
    D．4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．某生物课外小组设计了如图的装置，进行下列实验，分析并回答有关问题．
    实验材料：黑藻，50W、100W、200W、400W的台灯、冷开水，NaHCO3，量筒等．
    实验步骤：
    ①准备4套右图所示装置，编号为1-4．在瓶中各加入约500mL NaHCO3溶液后用冷开水充满．
    ②取黑藻平分为四份，分别放入1-4号装置（或：每组黑藻的量相等）．
    ③将4套装置放入暗室中，然后分别用50W、100W、200W和400W的台灯等距离地照射1-4号装置．
    ④30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）．以上实验重复三次．
    实验结果：见下表．
    组别
    次数    		1234
    50W100W200W400W
    第一次5.012.021.019.2
    第二次5.311.520.018.5
    第三次5.012.020.019.0
    实验分析：
    （1）请你完善该实验的题目：探究光照强度对光合作用的影响．
    （2）该实验中的自变量是光照强度（台灯瓦数），因变量是光合作用强度（净光合作用强度、排水管排除的水体积、量筒的水体积）．
    （3）上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是呼吸作用消耗氧气（或有氧呼吸消耗氧气）．
    （4）对表中数据进行分析可知，光照强度从50W至400W，光合作用不能（填“能”或“不能”）一直增强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化．小鼠毛色的遗传就是一个例子，一个研究小组，经大量重复实验获得了小鼠毛色遗传的三项实验结果：
    A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠
    B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2：1
    C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1：1
    根据上述实验结果，回答下列问题（控制毛色的显隐性基因分别用A和a表示）
    （1）通过上述B项实验结果，可以判断毛色的显隐性．
    （2）推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是AA．
    （3）写出上述B项杂交组合的遗传图解：．
    （4）生物性状的遗传中，杂交后代一定出现特定的分离比吗？不一定．
    （5）两对性状的遗传一定遵循孟德尔的遗传定律吗？不一定．若有某种植物两对相对性状的遗传符合自由组合定律，且基因型为aa和bb的植物个体不能发育成活，那么F1（基因型AaBb）自交后代中能够发育成活的个体占F2总数的$\frac{9}{16}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．蜈蚣、蝎、蟾蜍等动物都可以入药，这说明生物多样性具有（　　）
    A．直接价值B．间接价值C．潜在价值D．科研价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图表示人体体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B．细胞5仍具有分裂能力
    C．②③过程与细胞膜上蛋白质有关D．仅细胞4中含有合成物质a的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示碳元素在无机环境与生物群落之间循环流动的一部分，下列说法正确的是（　　）
    A．③过程的途径是食物链或食物网，⑥⑦过程在骨骼肌而非肝脏中完成
    B．有机物中的碳只能通过呼吸作用返同无机环境
    C．A、B是存在于不同组织中的同一类化合物，但转化形式不同
    D．绿色植物光合作用的暗反应包括①②③过程

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（海南卷参考版） 题型：综合题

    雀科某种鸟有9个地理隔离的种群，其中A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟。研究人员为了拯救A种群，在繁殖策略、遗传性状保持、野生种群恢复等方面开展了工作。回答下列问题：

    （1）拯救A种群时，应在其他地理隔离群中选择与6只雄鸟遗传性状相近的雌鸟作母本，与这6只雄鸟进行_________来繁殖后代，在子代中选择与A种群表型相近的雌鸟继续与6只雄鸟繁殖后代，并按类似的方法继续进行下去。上述做法的目的是使A种群所携带的______能够传递下去。

    （2）将通过上述方法建立的“人工A种群”放归原栖息地的时候，考虑到某些种间关系会对弱小种群的生存产生不利影响，通常要采用人工方法对A种群的______者和_______者的种群数量进行控制。在放归一段时间后，若要估计“人工A种群”的 密度，可以采用的调查方法是________。

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