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    基因工程利用某目的基因（图甲）和Pl噬菌体载体（图乙）构建重组DNA．限制性核酸内切酶的酶切位点分别是BglⅡ、EcoR I和Sau3A I．下列分析错误的是（　　）
    A、构建重组DNA时，可用BglⅡ和Sau3A I切割目的基因和Pl噬菌体载体
    B、构建重组DNA时，可用EcoR I和Sau3A I切割目的基因和Pl噬菌体载体
    C、图乙中的P1噬菌体载体只用EcoR I切割后，含有2个游离的磷酸基团
    D、用EcoR I切割目的基因和P1噬菌体载体，再用DNA连接酶连接，只能产生一种重组DNA
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：分析图解：图甲中可以看出，在目的基因上存在三种酶切位点，只有EcoR I具有两个切点，而BglⅡ和Sau3A I具有只有一个切点．图乙Pl噬菌体载体也具有这三种限制酶的切割位点．
    解答： 解：A、如果用BglⅡ和Sau3A I切割目的基因，目的基因两端将形成不同的黏性末端，同样用BglⅡ和Sau3A I切割Pl噬菌体载体也形成这两种相同的黏性末端，因此它们可构成重组DNA，故A正确；
    B、由于Sau3A I的切割位点在EcoR I的左侧，因此用EcoR I和Sau3A I切割目的基因，目的基因两端将形成不同的黏性末端，同样用BglⅡ和Sau3A I切割Pl噬菌体载体也形成这两种相同的黏性末端，因此它们可构成重组DNA，故B正确；
    C、P1噬菌体载体为环状DNA，其上只含有一个SmaⅠ的切点，因此用EcoR I切割后，该环状DNA分子变为线性双链DNA分子，因每条链上含有一个游离的磷酸基团，因此切割后含有两个游离的磷酸基团，故C正确；
    D、从图甲看出，用EcoR I切割目的基因后两端各有一切口，与图乙中EcoR I切口对接时，可有两种可能，即可产生两种重组DNA，故D错误．
    点评：本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生获取图示信息的能力、审题能力以及分析能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中所示为一个简化的草原生态系统能量流动和物质循环示意图，据图对图中箭头的含义进行表中所列项目的分类，正确的有（　　）
    含义所属箭头号码
    ①生物群落中能量的散失
    ②生物群落中的物质回归无机环境
    ③无机环境的能量进入生物群落
    ④能量在生物体之间单向流动
    ⑤能量在食物链中流动
    ⑥碳元素从有机物变二氧化碳
    ⑦碳元素从二氧化碳变有机物
    A、①--（2）（3）（5）
    B、②--（5），③--（1）
    C、④--（2）（3）（5），⑤--（2）
    D、⑥--（4），⑦--（1）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为基因型AaBB的某高等雄性哺乳动物细胞分裂图（仅示意体细胞中两对同源染色体），下列说法正确的是（　　）
    A、在不发生基因突变情况下，该细胞同时含有A、B基因的染色体数为2条
    B、若图示为癌细胞，则该细胞不具有基因组成的完整性
    C、该图示可表示正在进行细胞分裂的效应B淋巴细胞
    D、该图示细胞可以表示为次级精母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是（　　）
    A、实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2
    B、在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO2
    C、实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等
    D、可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    表1所示为探究酶的活性受温度影响的实验，表2所示为探究酶的专一性的实验．据表判断下列叙述错误的是（　　）
    表1
    操作步骤操作方法试管A试管B试管C
    1加淀粉酶溶液1mL1mL1mL
    2温度处理60℃100℃0℃
    3加淀粉溶液2mL2mL2mL
    4加碘液2滴2滴2滴
    表2
    操作步骤操作方法试管D试管E
    1加淀粉溶液2mL
    2加蔗糖溶液2mL
    3加本尼迪特试剂2mL2mL
    4加淀粉酶溶液1mL1mL
    A、表1所示实验的自变量是不同温度
    B、表1所示实验的观察指标不能用碘液检测
    C、表2所示实验应该先加酶溶液后加本尼迪特试剂
    D、表2所示实验加入本尼迪特试剂后要水浴加热

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某些有毒物质能诱导真核细胞在分裂过程中产生微核．微核是由断裂的染色体形成的椭圆形异常结构，游离于细胞核之外，是染色体畸变在间期细胞中的一种表现形式，光学显微镜下可见．回答下列有关问题：
    （1）微核的化学成分主要是
     
    ．微核的形成可能引起生物的变异，该变异与
     
    、
     
    都属于生物可遗传的变异．
    （2）某植物经有毒物质诱导后，若想用显微镜观察微核，镜检时应选择根尖
     
    区，
    且处于细胞分裂
     
    期的细胞．镜检处细胞与人体口腔上皮细胞比特有的细胞结构是
     
    ．
    （3）某生物小组为了探究香烟焦油能否诱导微核产生，进行了实验，结果如下表：
    烧杯编号 A B C D E
    焦油浓度（ug/mL） 50 100 200 300 0
    平均微核率（‰） 12.55 14.93 17.32 20.14 3.58
    （4）洋葱根尖在上述溶液中培养需要较长时间，为什么？
     
    ．
    （5）要制作洋葱根尖装片需要经过
     
    四个步骤．
    （6）对ABCD四组而言，E组所起的作用是
     
    ．
    （7）该实验可得出什么结论？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关生物进化的问题．
    如图示地球上的哺乳动物由共同的祖先进化而来，不同的种类在形态上却有着很大的差异，据图回答：
    （1）该现象称为
     
    ，该图体现了生物的进化规律为
     
    ．
    （2）可依据比较解剖学的理论获取它们的
     
    作为进化的证据，并由此而得出的结论是
     
    ．
    （3）试用达尔文的进化理论解释E的形成
     
    ．
    （4）物种C的某种群中，基因型AA占46%，aa占20%，5 年后，该种群AA为48%，aa为22%，该种群是否发生进化并解释原因：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞的叙述，错误的是（　　）
    A、蓝藻细胞内不形成染色体和纺锤体，故增殖方式为无丝分裂
    B、干细胞是能够持续分裂的细胞，衰老速度较高度分化的细胞慢
    C、精细胞、神经细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期，但化学成分都在不断更新
    D、人体细胞的溶酶体含有水解酶，能分解细胞中的大分子，其产物可能被细胞再利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将一些苹果储藏在密闭容器中，通入不同浓度的氧气后，其氧气的消耗量和二氧化碳产生量如下表所示．下列分析正确的是（　　）（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）
    氧浓度（%）abcde
    CO2产生量（mol/min）1.21.01.31.63.0
    O2消耗量（mol/min）00.60.71.23.0
    A、氧浓度为a时，细胞呼吸不在线粒体中进行；氧浓度为e时，细胞呼吸只在线粒体中进行
    B、氧浓度为b时，葡萄糖的消耗量为0.3mol/min，较适宜苹果的储藏
    C、氧浓度为c时，酒精发酵消耗葡萄糖的量为0.6mol/min
    D、氧浓度为d时，产生的二氧化碳中有
    1
    2
    来自酒精发酵

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