【题目】下图为高等动物反射结构示意图,下列有关说法正确的是( )
A.当动物所吃食物过咸或饮水不足时,可以在图中“蝴蝶图形”处产生渴觉
B.当①受到刺激时,该处的细胞膜内外的电位表现为内负外正
C.若从①处剪断神经纤维,刺激②处,M不能产生反应
D.③的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在前人进行的下列研究中,采用的核心技术相同(或相似)的一组是
①证明光合作用所释放的氧气来自于水
②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株
③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质
④用甲基绿和吡罗红对细胞染色,观察核酸的分布
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】马蛔虫是二倍体生物,体细胞中含有4条染色体。对其精巢切片进行显微观察,根据细胞中观察到的染色体数量进行分类统计 ,结果如下表所示。下列叙述正确的是
A.观察到含有四分体的细胞应统计在乙组中
B.甲组细胞中含有两个染色体组
C.乙组细胞占的比例大,是处于分裂间期的细胞
D.丙组细胞中可观察到着丝点分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某地建立的生态农场示意图。请分析回答:
(1)图中体现的生态系统功能主要有能量流动和____________________。
(2)调查桑叶上蚕卵的密度,通常用_______________法,蚕沙中的能量属于_______________同化的能量。
(3)该生态系统中的分解者主要有_________________________,其作用是___________________________。
(4)从生态系统能量流动的角度分析,建立人工生态系统的目的是_____________________________。此生态系统中有哪些途径实现了该目的__________________________________________________________(至少写出两条途径)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于灭菌和消毒的理解不正确的是
A.灭菌是指杀灭环境中一切微生物的细胞、芽孢和孢子
B.消毒和灭菌实质上是相同的
C.用酒精擦拭双手只能消毒,不能起到灭菌作用
D.常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】固定化酶技术提高了酶的利用率,下列关于固定化酶技术的说法正确的是( )
A.固定化酶技术就是固定反应物
B.固定化酶的优势是能催化一系列的酶促反应
C.酶经固定化后无法重复利用
D.固定化酶是将酶固定在一定空间内的技术
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶,原因是
A.抗生素能够杀死乳酸菌或抑制乳酸菌的生长 B.抗生素呈酸性,会与乳酸发生中和反应
C.抗生素能够抑制酵母菌的生长 D.抗生素在酸性环境中会被分解破坏
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】“藕——鱼”同养模式不仅可以提高经济效益,而且能有效地降低污染。请分析回答下列问题。
(1)某池塘实施“藕——鱼”同养模式后,有效地降低了污染,这说明生态系统具有 能力。鱼的粪便可以为莲藕提供肥料,鱼粪便中的能量 (属于/不属于)鱼同化的能量。生态系统中的能量流动具有 的特点。
(2)“接天连接无穷碧,映日荷花别样红”体现了生物多样性的 价值。
(3)莲藕池塘中存在如图所示的食物网。图中存在 条食物链,蜘蛛与瓢虫的种间关系是 ,碳在该食物网中是以 形式进行传递的。若蜘蛛的同化量增加1J,则莲藕的同化量至少需要增加J。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某种细胞的结构示意图,正常生理状态下,下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是
A.氨基酸→胰岛素;ATP→ADP+Pi B.葡萄糖→淀粉;H20→[H] + 02
C.氨基酸→RNA聚合酶;[H]+02→H20 D.葡萄糖→丙酮酸;染色质→染色体
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com