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【题目】下图为高等动物反射结构示意图,下列有关说法正确的是(

A.当动物所吃食物过咸或饮水不足时,可以在图中蝴蝶图形处产生渴觉

B.当受到刺激时,该处的细胞膜内外的电位表现为内负外正

C.若从处剪断神经纤维,刺激处,M不能产生反应

D.的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

【答案】D

【解析】

试题分析:图中蝴蝶图形表示脊髓,产生渴觉的部位是大脑皮层,A项错误;依据突触的结构可判断:为传入神经,当受到刺激产生兴奋时,该处的细胞膜内外的电位表现为内正外负,B项错误;为传出神经,M为效应器,若从处剪断神经纤维,刺激处,产生的兴奋能传到M,M能产生反应,C项错误;结构为突触,兴奋在两个神经元之间的传递是通过突触完成的,由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上,因此决定了兴奋在神经元之间的传递是单向的,D项正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在前人进行的下列研究中,采用的核心技术相同(或相似)的一组是

证明光合作用所释放的氧气来自于水

用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株

用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质

用甲基绿和吡罗红对细胞染色,观察核酸的分布

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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【题目】马蛔虫是二倍体生物,体细胞中含有4条染色体。对其精巢切片进行显微观察,根据细胞中观察到的染色体数量进行分类统计 ,结果如下表所示。下列叙述正确的是

A.观察到含有四分体的细胞应统计在乙组中

B.甲组细胞中含有两个染色体组

C.乙组细胞占的比例大,是处于分裂间期的细胞

D.丙组细胞中可观察到着丝点分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某地建立的生态农场示意图请分析回答:

1)图中体现的生态系统功能主要有能量流动和____________________

2)调查桑叶上蚕卵的密度,通常用_______________法,蚕沙中的能量属于_______________同化的能量。

3)该生态系统中的分解者主要有_________________________,其作用是___________________________

4)从生态系统能量流动的角度分析,建立人工生态系统的目的是_____________________________此生态系统中有哪些途径实现了该目的__________________________________________________________(至少写出两条途径)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于灭菌和消毒的理解不正确的是

A灭菌是指杀灭环境中一切微生物的细胞、芽孢和孢子

B消毒和灭菌实质上是相同的

C用酒精擦拭双手只能消毒,不能起到灭菌作用

D常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】固定化酶技术提高了酶的利用率,下列关于固定化酶技术的说法正确的是( )
A.固定化酶技术就是固定反应物
B.固定化酶的优势是能催化一系列的酶促反应
C.酶经固定化后无法重复利用
D.固定化酶是将酶固定在一定空间内的技术

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶,原因是

A抗生素能够杀死乳酸菌或抑制乳酸菌的生长 B抗生素呈酸性,会与乳酸发生中和反应

C抗生素能够抑制酵母菌的生长 D抗生素在酸性环境中会被分解破坏

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【题目】——同养模式不仅可以提高经济效益,而且能有效地降低污染。请分析回答下列问题。

(1)某池塘实施——同养模式后,有效地降低了污染,这说明生态系统具有 能力。鱼的粪便可以为莲藕提供肥料,鱼粪便中的能量 (属于/不属于)鱼同化的能量。生态系统中的能量流动具有 的特点。

(2)接天连接无穷碧,映日荷花别样红体现了生物多样性的 价值。

(3)莲藕池塘中存在如图所示的食物网。图中存在 条食物链,蜘蛛与瓢虫的种间关系是 ,碳在该食物网中是以 形式进行传递的。若蜘蛛的同化量增加1J,则莲藕的同化量至少需要增加J。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某种细胞的结构示意图,正常生理状态下,下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是

A氨基酸胰岛素;ATPADP+Pi B葡萄糖淀粉;H20[H] + 02

C氨基酸RNA聚合酶;[H]+02H20 D葡萄糖丙酮酸;染色质染色体

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