A. | 如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉细胞b,将导致血糖含量上升 | |
B. | 如果a表示神经递质,b表示神经细胞,此时b会兴奋 | |
C. | 如果a表示抗利尿激素,作用于肾小管和集合管细胞b,将导致尿量增加 | |
D. | 如果a表示甲状腺激素,b有可能是下丘脑细胞,也有可能是垂体细胞 |
分析 1、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素,其中胰高血糖素能促进糖原(肝糖原)分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高.
2、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.
解答 解:A、a表示胰高血糖素,作用于肝脏细胞b,将导致肝糖原水解,导致血糖含量上升,但是不能作用于肌肉细胞,A错误;
B、a表示神经递质,作用于神经细胞,将使神经细胞兴奋或者抑制,B错误;
C、如果a表示抗利尿激素,作用于肾小管集合管细胞b,促进水的重吸收,将导致尿量减少,C错误;
D、a表示甲状腺激素,浓度高时,由于负反馈调节,抑制下丘脑或垂体的生命活动,D正确.
故选:D.
点评 本题结合图解,综合考查人体免疫调节、血糖调节、体液调节等知识,要求考生识记人体血糖调节的具体过程,掌握胰岛素和胰高血糖素的具体作用;识记甲状腺激素的分级调节过程;识记水平衡调节的过程,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究能量流动,可合理设计人工生态系统,提高能量的传递效率 | |
B. | 细菌都是分解者,但分解者并不都是细菌 | |
C. | 如果时间允许,弃耕的农田总能形成森林 | |
D. | 鄂尔多斯草原上所有生物构成群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 根尖处理方式 | 弯曲度 | 备注 |
① | 单侧光照 | 39.6° | 负向光性生长 |
② | 对贴有琼脂块的一侧光照 | 43.7° | 负向光性生长 |
③ | 黑暗 | 0° | 垂直生长 |
④ | 黑暗(一侧贴含IAA1mg/L的琼脂块) | 37.5° | 向贴琼脂块一侧生长 |
⑤ | 黑暗(一侧贴含IAA5mg/L的琼脂块) | 41.3° | a |
A. | 表格中a表示“向贴有琼脂块对侧生长” | |
B. | ①组与③组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均 | |
C. | 根尖负向光性生长说明生长素作用的两重性 | |
D. | 实验表明单侧光照越强,根尖背光侧生长素含量越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ③和④是鼠同化量的一部分 | |
B. | ①是流入该生态系统的总能量 | |
C. | $\frac{②}{①}$的比值代表鼠→鹰的能量传递效率 | |
D. | 图中③和④分别属于草和鼠同化量的一部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中生长素在背光侧多,细胞伸长快,所以出现向光生长现象 | |
B. | 图甲中植物根水平生长,以利于吸收土壤中的水分 | |
C. | 图乙中茎的生长体现了生长素的两重性 | |
D. | 这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 | |
B. | “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,激发人们文学艺术的创作灵感,属于生物多样性的间接价值 | |
C. | “科学家根据苍蝇平衡棒导航原理,研制了新型的导航仪”属于生物多样性的直接价值 | |
D. | 我国生物多样性的保护可概括为就地保护和易地保护两大类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验中每天对酵母菌种群数量的统计都需要使用样方法 | |
B. | 计数时应统计小格中所有的酵母菌,包括各条边界线上的酵母菌 | |
C. | 一个方格中酵母菌数量过多,应从盖玻片边缘滴加清水进行稀释 | |
D. | 本探究实验由于有前后的自身对照,因此可不设置对照实验 |
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