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下列哪一项不是基因的“遗传效应”的含义(  )
A、能控制一种生物性状的表现
B、能控制一种蛋白质的合成
C、能在蛋白质合成中决定一种氨基酸的位置
D、能转录一种信使RNA
考点:基因、蛋白质与性状的关系
专题:
分析:基因是有“遗传效应”的DNA片段,是指基因能控制或决定生物外观某种性状,即通过转录形成信使RNA,进而mRNA翻译成一定的蛋白质,体现生物某一方面生命活动(性状).遗传效应就是对蛋白质合成有直接或间接影响的部分,有遗传效应的DNA片段就是能够直接指导或间接调控蛋白质合成的碱基序列.据此答题.
解答: 解:A、有遗传效应的基因能控制一种生物性状的表现,A正确;
B、有遗传效应的基因能直接指导或间接调控蛋白质的合成,B正确;
C、一个基因并不只是控制一个氨基酸,一个氨基酸是由mRNA上的一个密码子直接决定的,C错误;
D、基因是有遗传效应的DNA片段,能够转录一种mRNA,D正确.
故选:C.
点评:本题考查基因、蛋白质和性状的关系,要求考生识记基因的概念,理解“遗传效应”的含义,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

观察细胞结构时,下列说法正确的是(  )
A、低倍镜下物像清晰,换高倍镜后视野变暗,应首先调节细准焦螺旋
B、用光学显微镜观察蓝藻细胞,可以观察到核糖体,以及中心体等结构
C、视野中有异物,转动物镜发现异物不动,移动装片也不动,则异物在目镜上
D、制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡,首先在载玻片上滴加1~2滴清水,然后再盖上盖玻片

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高等动物体内细胞生命历程的叙述不正确的是(  )
A、细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程
B、细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率
C、细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体已经衰老
D、细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖,该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌最先通过的免疫途径,正确的是(  )
A、无氧呼吸和体液免疫
B、无氧呼吸和非特异性细胞免疫
C、有氧呼吸和体液免疫
D、无氧呼吸和特异性细胞免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A、B、C、D四个器官中,其中不属于同源器官的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知放线菌素D是RNA合成抑制剂.右图是根据海胆受精卵在有放线菌素D和无放线菌素D存在情况下培养时,对14C标记的缬氨酸参与蛋白质合成的实验结果绘制的曲线图.请据图回答有关问题:从受精10小时后,蛋白质合成所依赖的模板分子的来源是:(  )
A、未受精的卵细胞原有的
B、受精卵新合成的
C、精子提供的
D、无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验证明,光照可以影响生长素的分布,而不会使生长素分解.现切取甲、乙、丙三个相同大小且生长状况相似的胚芽鞘尖端,其中甲、乙纵向插入不透水的云母片,将三者分别置于a、b、c、d四个琼脂块上(如图所示,c、d两琼脂块不接触).然后将甲装置放进不透光的暗盒中,乙、丙装置给予右侧单向光照射.经过一段时间后,测定琼脂块中生长素的含量为(  )
A、a>b>c>d
B、b>a>c>d
C、a=b>c>d
D、b>a>d>c

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科目:高中生物 来源: 题型:

人和鼠都是哺乳动物,胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用.为了验证“胰高血糖素具有升高血糖含量的生理作用”,请以小白鼠为实验对象设计探究性实验,完成实验步骤,预测和分析实验结果,并写出实验结论.
(1)材料用具:大小、体重一祥,生长正常的小白鼠两组;生理盐水;用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液;斐林试剂;注射器;试管;试管夹;吸管;烧杯;三角架;石棉网;酒精灯等.
(2)方法步骤:(提示:用腹腔注射给药,剂量不作实验要求,给药1h后,从小白鼠膀胱处穿刺取尿液)
第一步,
 

第二步,将两支试管编号为A和B,分别加入等量的斐林试剂;
第三步,
 

第四步,将两支试管摇匀后,放入盛有开水的烧杯内进行水浴加热3~5min,观察两支试管中溶液颜色的变化.
(3)实验结果的预测、分析及结论:
①实验结果的预测及分析:
A试管:
 

B试管:
 

②结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

要把位于显微镜视野右上方的物像移至视野的中央,玻片标本府向哪个方向移动(  )
A、右上方B、右下方
C、左上方D、左下方

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