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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过细胞质流动可以实现物质分配 |
B、在显微镜下观察该细胞质流动方向为顺时针 |
C、该藻类合成有机物的场所是叶绿体 |
D、可用该细胞观察质壁分离现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、质壁分离与复原 |
B、兴奋在突触中的传递 |
C、光合作用暗反应 |
D、成熟红细胞运输O2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞、种群 |
B、SARS病毒不属于生命系统 |
C、一个变形虫既是细胞层次,又是个体层次 |
D、生物的生活环境不属于生命系统的一部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体在调节血压变化时,兴奋由感受器传到神经中枢的过程中,神经纤维膜外局部电流方向与兴奋传导方向相同 |
B、原发性醛固酮增多症病人会表现为血压升高 |
C、医学研究表明,高血压患者在冬季更应该加强防护,原因之一是寒冷刺激引起人皮肤血管收縮,使得血液对大血管壁的压力增大 |
D、高血压患者要注意减少食盐的摄取 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若高倍镜下细胞质流向是逆时针的,则细胞中细胞质的流向应是顺时针的 |
B、为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动,再换用高倍镜 |
C、用显微镜的凹面反光镜反光,观察到的细胞数目更多,但细胞更小 |
D、如果在低倍镜下看到物象清晰,换用高倍镜后物象模糊,则正确的操作是调节细准焦螺旋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、O~B段,该种群的增长速率与种群密度之间呈负相关 |
B、B~C段种内斗争最激烈 |
C、为有效防止鼠疫,最好将种群密度控制在B点 |
D、利用性引诱剂诱杀雄鼠,有利于维持该地区的抵抗力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、16条 | B、32条 |
C、64条 | D、40条 |
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