下图为高等动物甲状腺激素分泌的分级调节示意图。请根据图示回答下列问题。
(1)TRH是__________________激素,TSH是__________________激素。
(2)促甲状腺激素可以调节②___________的分泌活动。
(3)甲状腺激素随________运输到全身,提高细胞___________,使机体产生更多的热量。
(4)当血液中的甲状腺激素达到一定水平时,反过来会抑制___________(答器官)和①
____________的分泌活动,这种调节方式称为__________调节。
(5)与神经调节相比,这种生命活动的调节在反应速度和作用范围方面的特点分别是
________、__________。
(1)促甲状腺激素释放、促甲状腺 (2)甲状腺
(3)血液、代谢速率
(4) 下丘脑 垂体 (负)反馈
(5)缓慢、广泛
【解析】
试题分析:(1)TRH是促甲状腺激素释放激素,TSH是促甲状腺激素。
(2)①是垂体,②是甲状腺。促甲状腺激素作用于甲状腺,促进其分泌甲状腺激素。
(3)甲状腺激素随血液运输至全身,提高细胞的代谢速率,使机体产热增加。
(4)血液中的甲状腺激素达到一定水平时,反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素的分泌减少。这种调节方式称为反馈调节。
(5)与神经调节相比,体液调节反应速度较缓慢,作用范围较广泛。
考点:本题考查激素分泌分级调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识,把握知识要点,
构建知识网络的能力和综合运用所学知识解释生物学问题的能力。
科目:高中生物 来源:陕西省渭南市高新中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:071
下图为高等动物甲状腺激素分泌的分级调节示意图。请根据图示回答下列问题。
(1)TRH是_________激素,TSH是_________激素。
(2)促甲状腺激素激素可以调节②_________的分泌活动。
(3)甲状腺激素随_________运输到全身,提高细胞_________,使机体产生更多的热量。
(4)当血液中的甲状腺激素达到一定水平时,反过来会影响_________和①_________的分泌活动,这种调节方式称为_________调节。
(5)与神经调节相比,这种生命活动的调节在反应速度和作用范围方面的特点分别是_________、_________。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年福建省福州文博中学高二上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
(8分)下图为高等动物体内甲状腺活动的调节示意图,请据图回答:
(1)图中①表示 激素,
(2)③表示 激素。
(3)切除甲状腺,血液中①和②浓度将会 。这种调节特点属于 调节。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年黑龙江省哈三中高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:综合题
下图为高等动物激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题。(提示:性激素的调节机制同甲状腺激素的调节机制类似。)
(1)若图中所示激素为雌激素,①为促性腺激素释放激素,②为促性腺激素,那么当血液中的雌激素达到一定水平时,反过来通过④⑤过程会影响A__________和B__________的分泌活动,这种调节机制称为___________________。
(2)若图中所示腺体为甲状腺,大脑皮层感觉到寒冷刺激,则通过如图所示的调节过程,使血液中的甲状腺激素浓度________,机体的产热增加,抵御了寒冷,适应了环境。
(3)为了验证甲状腺激素具有促进细胞代谢的生理作用,请你根据给出的实验材料和用具,完善实验步骤,并预测实验结果。
①材料和用具:日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只,甲状腺激素溶液,蒸馏水,灌胃器,耗氧量测定装置等。
②方法与步骤:
A.将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组,并分别用给出的仪器测定并记录 。
B. ,饲养一定时间,测定并记录结果。
③结果预测:A步骤的测定结果是____________________________________________。
B步骤的测定结果是__________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2014届云南省芒市高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。下列有关叙述正确的是 ( )
A.①是指促甲状腺激素
B.②是指促甲状腺激素释放激素
C.③是指甲状腺激素
D.③作用于下丘脑促进①的分泌,作用于垂体前叶抑制②的分泌
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