A. | 接种前对培养基一般采用高压蒸汽灭菌法灭菌,若在接种的培养基中混入酵母菌,可 以在培养基中加入青霉素以抑制其生长 | |
B. | 该实验最关键的设计思路是把S型细菌的DNA与蛋白质分开,单独地直接地观察DNA的作用 | |
C. | 上述实验可以得出的结论是DNA是遗传物质,而蛋白质、多糖不是遗传物质 | |
D. | 上述实验步骤如果增加第四组实验,S 型细菌DNA+DNA 水解酶+R 型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$R 型菌落,将更具有说服力 |
分析 艾弗里证明DNA是遗传物质的实验(肺炎双球菌体外转化实验):
(1)研究者:1944年,美国科学家艾弗里等人.
(2)实验材料:S型和R型肺炎双球菌、细菌培养基等.
(3)实验设计思路:把DNA与其他物质分开,单独直接研究各自的遗传功能.
(4)实验过程:
①S型细菌的DNA+R型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$S型+R型菌落
②S型细菌的蛋白质+R型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$R型菌落
③S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$R型菌落
④S型细菌的DNA+DNA酶+R型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$R型菌落
(5)实验分析:①只有S型细菌的DNA能使R型细菌发生转化.②DNA被水解后不能使R型细菌发生转化.
(6)实验结论:①S型细菌的DNA是“转化因子”,即DNA是遗传物质.②同时还直接证明蛋白质等其他物质不是遗传物质.
解答 解:A、青霉素不能抑制酵母菌的生长,A错误;
B、艾弗里实验最关键的设计思路是把S型细菌的DNA与蛋白质分开,单独地直接地观察DNA的作用,B正确;
C、上述实验可以得出的结论是DNA是遗传物质,而蛋白质、多糖不是遗传物质,C正确;
D、上述实验步骤如果增加第四组实验,S 型细菌DNA+DNA 水解酶+R 型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$R 型菌落,将更具有说服力,D正确.
故选:A.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记肺炎双球菌转化实验的原理、实验方法、实验现象及结论等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
猩红圆眼 | 亮红圆眼 | 猩红棒眼 | 亮红棒眼 | |
雄蝇 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ |
雌蝇 | 0 | 0 | $\frac{6}{16}$ | $\frac{2}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西南宁市高一下学期期中段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列杂合组合属于测交的是
A.EeFfGg×EeFfGg B.EeFfGg×eeFfGg
C.eeffGg×EeFfGg D.eeffgg×EeFfGg
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中共有4种核苷酸 | |
B. | 组成人体的化合物乙的R基的种类有20种 | |
C. | 组成丙化合物的单糖是脱氧核糖 | |
D. | 在松鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 越来越多 | B. | 越来越少 | C. | 先增加后减少 | D. | 基本不变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的结构物质 | B. | 调节渗透压平衡和pH值 | ||
C. | 调节离子平衡 | D. | 以化合物形式存在 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA完全水解后得到的化学物质是核糖、磷酸、四种含氮碱基 | |
B. | 若DNA一条链上的碱基比$\frac{(A+T)}{(G+C)}$=0.5,则互补链上同样的碱基比应为2 | |
C. | DNA分子中碱基对的排列顺序决定了DNA分子的稳定性 | |
D. | DNA复制过程中每条子链和它碱基互补配对的母链组成了子代DNA |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com