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1.图甲表示某些植物激素对幼苗生物的调节作用,图中A、B、C表示不同的植物激素,图乙表示不同浓度生长素对植物幼苗的作用,请据图回答下列问题:
(1)图甲中B代表生长素,“a浓度”最可能代表图乙中的MN段.单侧光照射幼苗会出现向光弯曲的现象,向光侧生长素浓度属于图甲中的b(填“a浓度”或“b浓度”).图乙中体现了生长素作用的两重性特点.
(2)图甲中C为乙烯,在调控细胞伸长方面,它与A的关系是拮抗.
(3)生长素能够促进细胞伸长,但其细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是高尔基体(填细胞器名称)为细胞壁添加了新的成分,植物细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是液泡.
(4)根据图甲信息可知,幼苗的正常生长是多种激素相互协调、共同作用的结果.

分析 1、据图甲可以推断激素A表示赤霉素(赤霉素由幼根产生,其生理作用是促进细胞伸长),激素B可以促进细胞伸长,由幼茎、幼根多种组织合成,故为生长素,激素C由多种组织合成,抑制细胞的伸长,是乙烯.
2、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节.如低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进组织中的乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用.
3、分析图乙:生长素生理作用特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.根据题意和图示分析可知:生长素浓度在O点~M点的范围内是促进生长的,而在M点以后的范围内是抑制的.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.

解答 解:(1)生长素浓度增高到一定值时,就会促进组织中的乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用.图中α浓度是较高的浓度,但是还没有达到抑制细胞伸长的浓度,相当于图乙中的MN段,单侧光照射幼苗会出现向光弯曲的现象,向光侧生长素浓度较低,促进细胞伸长作用较弱,属于图甲中的b浓度,图乙中体现了生长素作用的两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
(2)图甲中C为乙烯,在调控细胞伸长方面,它与生长素的关系是拮抗.
(3)高尔基体和细胞壁的形成有关,植物细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是液泡,细胞内原来分散的、小的液泡,逐渐长大并合并为一个中央大液泡.
(4)根据图甲信息可知,幼苗的正常生长是多种激素相互协调、共同作用的结果.
故答案为:
(1)MN  b浓度  两重性
(2)乙烯  拮抗
(3)高尔基体  液泡
(4)多种激素相互协调、共同作用

点评 本题考查了植物激素及其植物生长调节剂的应用价值的相关内容,意在考查考生能运用所学知识与观点,具备识图能力和验证简单生物学事实的能力,并做出合理的判断或得出正确的结论的能力.

练习册系列答案
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基因型B存在(A_B-或aaB)A存在,B不存在
(A_bb)
A和B都不存在
(aabb)
颜色黑颖黄颖白颖
(1)若利用基因型为Aabb的黄颖植株,快速培养出纯合的黄颖植株,最佳方法是单倍体育种法.
(2)为研究两对基因的位置关系,现选取纯合黑颖植株(基因型为AABB)与白颖植株进行杂交实验,如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颜色的品种比例是12:3:1,则表明两对基因位于非同源染色体上,燕麦颜色的遗传遵循基因自由组合定律.
(3)如图是燕麦颜色遗传的生化机理,酶x、y是基因A(a)或B(b)表达的产物,可推断出酶x是由基因B控制合成的.由此可见,基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状.

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(2)图中Z是核糖核苷酸,使用甲基绿、吡罗红混合染液染色,可使Ⅲ呈现红色.
(3)图中P的结构通式为; P的种类不同是因为R基不同.
(4)细胞膜上的受体的主要成分是图中的Ⅰ和Ⅳ(填标号)
(5)噬菌体的组成成分是图中的Ⅱ和Ⅳ(填标号)

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11.如图曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险,请分析回答问题.
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(2)克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY.父亲色觉正常,母亲患红绿色盲,生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者,请运用有关知识进行解释:父亲(填“父亲”或“母亲”)减数分裂异常,形成XBY(色盲基因用B或b表示)配子与另一方正常配子结合形成受精卵.
(3)为避免生出克莱费尔特症患者,该母亲怀孕后应及时接受产前检查.检查方法是抽取羊水获得胎儿细胞,运用动物细胞培养技术大量扩增细胞,用胰蛋白酶处理使细胞相互分离开来,然后制作临时装片进行观察.

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组别
注入NaCl溶液浓度0.6%0.9%1.2%
体积(mL)0.735.5
A.甲、乙、丙三组家兔的生理状态和保持时间长短等属于无关变量
B.实验初始时,甲组水的移动方向是从肠腔流向血液,丙组家兔相反
C.实验初始时,甲组家兔的小肠细胞大量吸水,引起小肠细胞涨破
D.若阻断乙组小肠细胞主动运输,肠腔中NaCl溶液体积将基本不变

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