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15.某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和NH3,供植物吸收和利用.回答下列问题:
(1)有些细菌能分解尿素,有些细菌则不能,原因是前者能产生脲酶.能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳源,原因是分解尿素的细菌是异养型生物,不能利用CO2来合成有机物.但可用葡萄糖作为碳源,进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是为细胞生物生命活动提供能量,为其他有机物的合成提供原料(答出两点即可).
(2)为了筛选可分解尿素的细菌,在配制培养基时,应选择尿素(填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”)作为氮源,不选择其他两组的原因是其他两组都含有NH4NO3,能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用NH4NO3,不能起到筛选作用.
(3)用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和Na2HPO4,其作用有为细菌生长提供无机营养,作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH稳定(答出两点即可).

分析 1、培养基选择分解尿素的微生物的原理:培养基的氮源为尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作为氮源.缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生长发育繁殖,而受到抑制,所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物.
2、培养基的基本成分包括水、无机盐、碳源和氮源,此外还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求.

解答 解:(1)只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作为氮源.能分解尿素的细菌是一种分解者,属于异养型生物,不能以尿素的分解产物CO2作为碳源.能分解尿素的细菌可以葡萄糖作为碳源,进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是:为细胞生物生命活动提供能量,为其他有机物的合成提供原料.
(2)为了筛选可分解尿素的细菌,在配制培养基时,应选择以尿素作为唯一氮源的选择培养基,而其他两组都含有含氮物质NH4NO3,因此不能选其他两组.
(3)用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和Na2HPO4,其作用:KH2PO4和Na2HPO4构成缓冲液,可维持培养基的pH相对稳定;KH2PO4和Na2HPO4能为微生物生长提供无机营养.
故答案为:
(1)脲酶     分解尿素的细菌是异养型生物,不能利用CO2来合成有机物      为细胞生物生命活动提供能量,为其他有机物的合成提供原料
(2)尿素     其他两组都含有NH4NO3,能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用NH4NO3,不能起到筛选作用
(3)为细菌生长提供无机营养,作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH稳定

点评 本题考查微生物分离和培养,要求考生识记培养基的基本成分、种类及功能;识记筛选分解尿素的细菌的原理,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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14.如图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响.下列叙述错误的是(  )
A.实验过程中不设计空白对照也能说明施用IAA对诱导侧根的作用表现为两重性
B.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量减少
C.促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸长
D.与施用10-4mol•L-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.生态农庄是当前兴起的以绿色、生态、高效、观赏为特征的新型农业模式.请回答:
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.将室温(25℃)饲养的某种体温为37℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组,一组放入41℃环境中1h(实验组)另一组仍置于室温环境中(对照组).期间连续观察并记录这两组动物的相关行为.结果:实验初期,实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加.回答下列问题:
(1)实验中,实验组动物皮肤的毛细血管会舒张,汗液分泌会增加,从而起到调节体温的作用.
(2)实验组动物出现焦虑不安行为时,其肾上腺髓质分泌的激素会增加.
(3)本实验中设置对照组的目的是排除与研究无关的干扰因素的影响,使结果具有可比性.
(4)若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中,该动物会冷得发抖,耗氧量会增加,分解代谢会增强.

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10.假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示.若要持续尽可能多地收获该种家畜,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是(  )
A.甲点对应的种群数量B.乙点对应的种群数量
C.丙点对应的种群数量D.丁点对应的种群数量

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20.疟原虫是一种单细胞动物.它能使人患疟疾,引起周期性高热、寒战和出汗退热等临床症状,严重时致人死亡.
(1)在人体内生活并进行细胞分裂的过程中,疟原虫需要的小分子有机物的类别包括葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸、核苷酸(写出三类).
(2)进入血液循环后,疟原虫选择性地侵入红细胞,说明它能够识别并结合红细胞表面受体.
(3)疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液,刺激吞噬细胞产生致热物质.这些物质与疟原虫的代谢产物共同作用于宿主下丘脑的体温调节中枢,引起发热.
(4)疟原虫的主要抗原变异频繁,使疟原虫能避免被宿主免疫系统防卫性清除,从而使该物种得以繁衍.
(5)临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功,但其抗疟机制尚未完全明了.我国科学家进行了如下实验.
组别实验材料实验处理实验结果
(线粒体膜电位的相对值)
1疟原虫的线粒体不加入青蒿素100
2加入青蒿素60
3仓鼠细胞的线粒体不加入青蒿素100
4加入青蒿素97
①1、2组结果表明青蒿素能抑制疟原虫的线粒体的功能;由3、4组结果可知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电位无明显影响.据此可以得出的结论是青蒿素能抑制疟原虫的繁殖.
②将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为人体细胞的线粒体,能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细胞生物学实验证据.

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7.利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段,称为细胞周期同步化.以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法.回答下列问题:
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(2)秋水仙素阻断法:在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素,秋水仙素能够抑制纺锤体的形成,阻止染色体移向两极,使细胞周期被阻断,即可实现细胞周期同步化.经秋水仙素处理的细胞不会(填“会”或“不会”)被阻断在周期.
(3)血清饥饿法:培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期,以实现细胞周期同步化,分裂间期的特点是DNA的复制和有关蛋白质的合成、细胞体积略有增大(答出1点即可).

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如图是有氧呼吸过程的图解,请据图回答下列问题:

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13.水污染是全球性的环境问题,微生物降解是水污染治理的有效手段之一.聚乙烯醇(PVA)是存在于化工污水中的一种难以降解的大分子有机物,PVA分解菌能产生PVA酶分解PVA,PVA与碘作用时能产生蓝绿色复合物,当PVA被分解时蓝绿色复合物消失,形成白色透明斑,请回答下列问题:
(1)如表是筛选出能高效分解PVA的细菌的培养基配方,表中X物质最可能为聚乙烯醇(或PVA).实验中还应设置完全培养液对照组,将菌液稀释相同的倍数,对照组培养基上生长的菌落数目应明显多于(填“多于”或“少于”选择培养基上的数目,从而说明选择培养基具有筛选作用.)
成分MgSO4蛋白质X物质琼脂
用量5g10g1000mL7g20g
(2)要测定土壤稀释液中微生物的数目,可在显微镜下用血细胞(血球)计数板直接计数.若将100mL含有PVA分解菌的土壤样品溶液稀释104倍后,取0.1mL稀释液均匀涂布在选择培养基表面,测得菌落数的平均值为160个,空白对照组平板上未出现菌落,则100mL原菌液中有PVA分解菌1.6×109个,该方法的测量值与实际值相比一般会偏小(填“偏大”、“偏小”或“相等”).
(3)要鉴定分离出的细菌是否为PVA分解菌,培养PVA分解菌的培养基中除了加入必需的营养物质外还需要加入碘用于鉴别PVA分解菌.若用上述培养基比较不同菌株降解PVA能力的大小,请用简洁的语言写出设计思路:用含相同PVA浓度的上述培养基来培养不同菌株,一定时间后,通过测定白色透明斑的大小(或直径)来确定不同菌株降解PVA能力的大小.

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