分析 1、下丘脑是神经调节和体液调节的枢纽,可以分泌促激素释放激素,作用于垂体释放相应的促激素,体内某种激素含量高时,反过来抑制下丘脑和垂体的活动,称为反馈调节.
2、突触是由突触前膜,突触间隙和突触后膜构成的,突触小体含有突触小泡,内含神经递质,受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合,递质以胞吐的方式排放到突触间隙,作用于突触后膜,引起突触后膜的兴奋或抑制.
3、据图示可知,图中甲为下丘脑,乙为垂体,丙为肾上腺,a为促肾上腺皮质激素释放激素,b为促肾上腺皮质激素,c为肾上腺皮质激素.
解答 解:(1)a物质为促肾上腺皮质激素释放激素,则甲是下丘脑,乙是垂体,激素b是促肾上腺皮质激素,丙是肾上腺,c是肾上腺皮质激素.肾上腺皮质激素对甲、乙分泌相关激素有反馈调节作用.
(2)吞噬细胞能吞噬病菌,属于第二道防线,同时也参与特异性免疫.地塞米松能抑制吞噬细胞的溶菌酶释放,从而直接降低人体的第二道防线的保护作用.该道防线的免疫的特点是无特异性.
(3)精神紧张使兴奋传至甲,引起a物质的分泌增加,甲相当于效应器.在反射过程中,兴奋经过突触的传递是单向的.兴奋传至突触前膜,释放神经递质,将电信号转变为化学信号.甲细胞产生的a物质作用于乙细胞膜上的特异性受体,促进b的分泌,体现了细胞膜能进行细胞间的信息交流功能.生态系统中信息种类包括物理信息、化学信息、行为信息.信息传递有利于生物生命活动的正常进行、有利于种群的繁衍及调节生物的种间关系.
故答案为:
(1)垂体 促肾上腺皮质激素 负反馈
(2)二 无特异性
(3)单向 突触前膜 (特异性)受体 信息交流 行为信息 种群的繁衍 调节生物的种间关系
点评 本题考查了激素分级调节以及神经调节的有关知识,要求考生能够识记激素的分级调节过程;识记并区分非特异性免疫和特异性免疫;掌握神经调节的过程以及兴奋传导的方向等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源:黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞的分化、衰老、凋亡的说法,正确的是
A、细胞分化过程中遗传物质虽然没有变化,但mRNA种类和数量完全不同
B、细胞分化具有普遍性、持久性和可逆性
C、衰老细胞体积变大,细胞核体积变小,染色质收缩,染色加深
D、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的
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科目:高中生物 来源:黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于真核细胞以下描述不正确的是
①有成形的细胞核,基因可以在细胞核内完成复制和表达
②叶绿体合成的ATP,可为主动运输提供能量
③线粒体含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解
④溶酶体含有水解酶,可以分解衰老的细胞器
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 顶端优势产生的主要原因是顶芽与侧芽的生长素浓度不同 | |
B. | 顶芽的生长速度较快,侧芽处于抑制状态生长速度基本为零 | |
C. | 顶端优势的存在能使植物争得更多的阳光,是适应环境的表现 | |
D. | 去除顶芽后,离顶芽最近的侧芽将首先解除抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是由DNA和蛋白质组成的环状结构 | |
B. | 核孔对物质的运输具有选择性 | |
C. | 核膜由两层磷脂分子组成,蛋白质、RNA等生物大分子可以穿过核膜进出细胞核 | |
D. | ②是产生核搪体,mRNA和蛋白质的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体无籽西瓜的培育-秋水仙素处理 | |
B. | 叶绿体中色素的分离-95%的乙醇提取法 | |
C. | 探究酵母菌细胞种群数量的动态变化-培养液培养法 | |
D. | 观察洋葱表皮细胞的质壁分离及复原-龙胆紫染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用模型建构的方法,能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制 | |
B. | 用对比实验法探究酵母菌细胞的呼吸方式 | |
C. | 在探究酵母菌种群数量变化的实验中,需要设置空白对照进行比较 | |
D. | 用样方法和取样器取样法可分别调查跳蝻的种群密度和土壤动物的丰富度 |
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