【题目】有人模仿科学家赫尔希和蔡斯所做的"T2噬菌体侵染细菌的实验”设计了下 列实验（如图所示），以证明"噬菌体的遗传物质是DNA"。
结果：几乎所有的32P位于沉淀物中的大肠杆菌细胞内。
结论：T2噬菌体的遗传物质是DNA。
我们认为：仅用该实验步骤还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补 充相应的实验方法、步骤，并预测结果。
（1）实验步骤：
①标记_________________，使T2噬菌体的蛋白质外壳被35S标记。
②侵染、培养：用被35S标记的T2噬菌体侵染 _________________，混合培养一段时间。
③搅拌：将T2噬菌体和大肠杆菌的混合液放到搅拌器中搅拌，使吸附在大肠杆 菌细胞壁上的噬菌体外壳和噬菌体脱落下来。
④离心：以1 000 r/min的速度转动.由于_______________，而噬菌体外壳则存在于上清液中，从而使噬菌体和细菌相互分离开。
⑤检测和记录结果：别测定沉淀物和上清液中的放射性，并记录。
（2）结果预测：_____________________________________________ 。
【答案】①将大肠杆菌放在含35S的培养基中培养一段时间，然后用T2噬菌体侵染大肠杆菌 ②未标记的大肠杆菌（只写大肠杆菌不给分） ④T2噬菌体比大肠杆菌轻，离心管的沉淀物中含有被感染的大肠杆菌 几乎所有的35S都位于上清液中的噬菌体外壳上（或上清液中放射性很高沉淀物中放射性很低）（只写上清液中出现放射性，不给分）
【解析】
考查噬菌体侵染细菌实验。
赫尔希和蔡斯的实验步骤如下：
（1）标记：标记T2噬菌体，将大肠杆菌分别放入含32P的培养基和含35S的培养基中培养一段时间，然后用T2噬菌体分别去侵染大肠杆菌，获得含32P标记噬菌体和35S标记的T2噬菌体。
②侵染：用32P标记的T2噬菌体和35S标记的T2噬菌体。分别去侵染未标记的大肠杆菌，混合10分钟。
③搅拌：把噬菌体和大肠杆菌的混合液放到搅拌器中搅拌，使吸附在大肠杆菌细胞壁上的噬菌体颗粒脱落下来。
④离心：由于噬菌体比细菌轻，离心时可以使大肠杆菌沉淀下来，而噬菌体颗粒则存在于上清液中，从而使噬菌体和细菌相互分离开来。
⑤检测和记录结果：分别测定沉淀物和上清液中的放射性示踪元素。结果：用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的结果是几乎所有的32P位于沉淀物中的大肠杆菌细胞内。用35S 标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的结果是沉淀物中几乎没有35S的放射性。结论：以上实验说明了T2噬菌体中，亲代与子代之间具有连续性的物质是DNA ，而不是蛋白质。
据分析可知：
①因为噬菌体是专性寄生物，必须在活细胞中生活，故标记T2噬菌体时，首先将大肠杆菌放在含35S的培养基中培养一段时间，然后用T2噬菌体侵染大肠杆菌，使T2噬菌体的蛋白质外壳被35S标记。
②侵染、培养：用被35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，混合培养一段时间。
③搅拌：将T2噬菌体和大肠杆菌的混合液放到搅拌器中搅拌，使吸附在大肠杆菌细胞壁上的噬菌体外壳和噬菌体脱落下来。
④离心：以1 000 r/min的速度转动，由于T2噬菌体比大肠杆菌轻，离心管的沉淀物中含有被感染的大肠杆菌，而噬菌体外壳则存在于上清液中，从而使噬菌体和细菌相互分离开。
⑤检测和记录结果：测定沉淀物和上清液中的放射性，并记录。
（2）结果预测：几乎所有的35S都位于上清液中的噬菌体外壳上。
小学课时特训系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】人体不同组织细胞膜上分布有葡萄糖转运蛋白家族(简称G，包括G1、G2、G3、G4等多种转运蛋白)，如图是人体两种细胞吸收葡萄糖的情况。下列叙述错误的是
A. G1与葡萄糖的亲和力比G2低
B. 线粒体膜上无此类G蛋白
C. 细胞膜缺少G蛋白可能导致高血糖
D. 不同组织细胞膜上G蛋白种类的差异是细胞分化的具体体现
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某种成熟沙梨果皮颜色由两对基因控制。a基因控制果皮呈绿色，A基因控制呈 褐色，而B基因只对基因型Aa个体有一定抑制作用而呈黄色。现在不同环境下 进行两组杂交实验如表所示。下列说法中不正确的是
A. 某分生组织细胞中的B基因所在的DNA由甲乙两条链构成，经间期复制后，在 后期结束时甲、乙两链分布于不同染色体上
B. 相同条件下，第二组F2代个休自交，部分个体无论自交多少代，都不会发生性 状分离，这样的个体在F2中所占的比例为1/4
C. 据第一组分析控制梨果皮颜色遗传的两对等位基因遵循自由组合定律
D. 比较两组实验结果，F2表现型不同是环境引起的
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】人体内存在着许多种类的信息分子，下图是人体内某些信息分子作用的示意图。下列说法正确的是( )
A. 信息分子A～E中不属于激素的是A、E
B. 信息分子B和C都是由垂体合成分泌的
C. 成年人体内信息分子D过少时表现为精神兴奋
D. 信息分子E、溶菌酶及抗体等免疫活性物质均由免疫细胞产生
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示某原核细胞中的一个DNA片段表达遗传信息的过程，其中①为RNA聚合酶结合位点，②③④为核糖体结合位点，AUG为起始密码。下列相关叙述正确的是
A.DNA片段AB间仅包含一个基因
B.mRNA片段ab间仅能结合三个核糖体
C.蛋白质产物α、β、γ结构上的差异主要体现在肽键的数量上
D.过程甲、乙均符合“嘌呤配嘧啶”的碱基配对原则
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某雌雄异株植物的紫花与白花（设基因为A、a）、宽叶与窄叶（设基因为 B、b）是两对相对性状。将紫花宽叶雌株与白花窄叶雄株杂交,F1无论雌雄全部为紫花宽叶, F1雌雄植株相互杂交后得到F2（如图所示）。请回答下列问题:
（1）紫花与白花这对相对性状中, __________是隐性性状,在该植物中,基因A、a和基因B、b的遗传遵循_____________定律。判断依据是F2中紫花宽叶:紫花窄叶:白花宽叶:白花窄叶＝________。
（2）控制宽叶与窄叶的B、b基因位于_________（填“常”、“X”或“Y”）染色体上,判断理由是__________________。
（3）F2中紫花宽叶雌株的基因型中能稳定遗传的占_______。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是人体神经调节和体液调节的关系示意图，请回答相关问题：
（1）下丘脑是机体内分泌活动的调节枢纽，图中下丘脑通过⑦过程可以分泌的激素主要有 、 等。
（2）当人处于寒冷的环境中时，冷觉感受器兴奋，产生的神经冲动沿着① 传到下丘脑的 ，通过该结构的分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管 ，流经皮肤的血流量 ，从而使皮肤的散热量减少。
（3）图中⑨所示的过程反映了激素d对下丘脑和垂体的 调节，通过这种调节，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。
（4）人体内血糖的调节是由激素a、b、c三者相互协调，共同作用完成的，其中能表现为协同作用的是 ，能表现为拮抗作用的是 。（用字母表示）
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是( )
A. 框图①内的生物都能进行有丝分裂，且遗传都遵循孟德尔遗传规律
B. 框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸
C. 框图③内的生物都有细胞壁，遗传物质都是DNA
D. 框图④内的生物都是异养生物，且都能分裂生殖
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
