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基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程,使生物体表现相应的性状.下列性状的控制与此相符的是(  )
A、白化病
B、镰刀型的红细胞
C、豌豆的皱粒
D、囊性纤维病
考点:基因与性状的关系
专题:
分析:基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程,使生物体表现相应的性状;还可以合成蛋白质的结构直接控制生物的性状.
解答: 解:A、白化病是由于缺少一种酶--酪氨酸酶,患者体内的黑色素细胞不能将酪氨酸酶的最终变成黑色素,即基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程,A正确;
B、镰刀型的红细胞是构成红细胞的结构物质血红蛋白的基因病变,合成的血红蛋白结构发生改变而引起的,是基因控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.B错误;
C、皱粒豌中的淀粉分支酶基因被插入了外来的DNA序列,导致该基因序列无法正常转录出淀粉分支酶蛋白,即基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程,C正确;
D、囊性纤维性变是因为基因缺陷所致,是基因控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.D错误;
故选:AC
点评:本题考查学生对各类遗传病致病机理的掌握情况.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物个体生殖和发育过程的相关叙述,正确的是(  )
A、被子植物受精卵经过细胞的分裂和分化,形成胚和胚乳
B、在植物的发育过程中均存在细胞的分裂、分化、癌变和衰老
C、被子植物即可以进行有性生殖也可以进行无性生殖
D、输入幼叶的氮、磷、钾、镁均来自老叶,而铁、钙只能从体外吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示胰岛素分子中一条多肽链,其中有3个甘氨酸且分别位于第8、20、23位.下列叙述正确的是(  )
A、该多肽释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工
B、图中多肽至少含有一个羧基(位于第1位)和一个氨基(位于第30位)
C、用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸,形成的产物比原多肽多5个氧原子
D、用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸,形成的产物中有4条多肽

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关无机盐的叙述中,错误的是(  )
A、无机盐能维持细胞的酸碱平衡
B、细胞中的无机盐常以离子形式存在
C、无机盐是细胞中的能源物质之一
D、合成血红蛋白和叶绿素需要无机盐

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中,正确的是(  )
A、膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位
B、膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位
C、神经纤维在未受到刺激时,膜内为负电荷
D、兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在进行观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,甲~丁四位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下:
学生操作步骤
解离漂洗染色制作观察
-++++
+-+++
++-++
+++++
甲、乙、丙观察到的实验结果分别是(  )
①染色体未着上颜色,无法看清;    ②细胞重叠,看不到染色体;
③染色体着上颜色,清晰可见;      ④染色体着色很浅,模糊不清.
A、②④①B、③②①
C、④①②D、②③①

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞核的说法,错误的是(  )
A、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所
B、细胞核控制细胞的代谢和遗传
C、DNA主要存在于细胞核内
D、所有的真核细胞都具有细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列几种概念关系中,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ根据高中生物学实验,回答有关问题.
(1)观察植物细胞有丝分裂的实验中,制作根尖临时装片,正确的程序是
 

(2)探究温度对唾液淀粉酶活性的影响,检验淀粉是否分解的适宜的试剂是
 

(3)CO2使溴麝香草酚兰水溶液发生颜色变化过程是
 

(4)在模拟探究细胞大小与物质运输效率关系的实验中,用含有酚酞的琼脂块的大小表示细胞的大小,用NaOH作为被运输的物质分子,用
 
表示物质运输效率.
Ⅱ图中编号①~⑤的图象是显微镜下拍到的二倍体百合(2n=24)的减数分裂不同时期的图象,每幅图主体部分显示的都是来自一个细胞分裂的各个阶段的图象.请回答问题:

(1)将捣碎的花药置于载玻片上,染色后在光学显微镜下可通过观察细胞中染色体的
 
(至少答两项)来判断该细胞所处的分裂时期.
(2)据图分析,图②中细胞的特点是同源染色体
 
,图③中细胞的特点是同源染色体
 
.图⑤的每个细胞中含姐妹染色单体
 
条.请将上述观察到的细胞图象按减数分裂的时序进行排序:①→
 

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