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    16．达尔文的自然选择学说和现代生物进化理论分别认为进化的基本单位是（　　）
    A．个体、个体B．个体、种群C．种群、种群D．种群、个体

    分析 达尔文的自然选择学说的主要内容有：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存．
    现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．

    解答 解：达尔文的自然选择学说认为进化的基本单位是个体，现代生物进化理论认为进化的基本单位是种群．
    故选：B．

    点评 本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图是某细胞在合成某种蛋白质前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中不可能发生的是（　　）
    A．此过程可能是合成抗体的过程，其中b代表高尔基体
    B．如果该过程合成的是消化酶，则其分泌过程消耗能量
    C．如果该过程合成的是胰岛素，还需要核糖体、线粒体等具膜的细胞器参与
    D．从图可看出，生物膜可相互转化，推测膜的组成成分是相似的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．根据如图回答下面的问题：
    （1）如图反映了相邻两个细胞通过细胞膜（结构）的接触直接传递信息，图中甲表示的是发出信息的细胞．
    （2）图中1表示与膜结合的信号分子，2表示存在于靶细胞膜上的能识别信号的特异性受体，其化学本质是糖蛋白．
    （3）生物体内不相邻的两个细胞可间接地传递信息，如内分泌腺细胞能将激素（物质）分泌出细胞，通过血液运送到全身各处，与靶细胞膜表面的某种结构特异性性结合，从而实现将信息传递给靶细胞．
    （4）高等植物相邻细胞之间还可通过胞间连丝进行信息交流．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．检测某一组织细胞，发现其分解有机物速率减慢，且细胞萎缩．这说明该细胞正在（　　）
    A．分化B．分裂C．衰老D．癌变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图表示某遗传系谱图，已知两种致病基因位于非同源染色体上，则下列说法正确的是（　　）
    A．若2号不携带甲病基因，则甲病基因在常染色体上
    B．若2号携带甲病基因，则4号和1号基因型相同的概率是$\frac{4}{9}$
    C．若1、2号均不携带乙病基因，则5号致病基因来源于基因重组
    D．若2号不携带甲病基因，则3号和一个患甲、乙两种病的人生一个正常女儿概率为$\frac{1}{6}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．从某种真核细胞中提取出大量核糖体，放入含有下列几种有机物（每种有机物各一分子，其中的氮原子已被15N标记）的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件．请回答：

    （1）实验中，核糖体所需要完成的功能就是把上述物质中的①④⑤（填标号），通过脱水缩合方式合成多肽（蛋白质），可以用双缩脲试剂检测．
    （2）上述有机物合成的多肽至少含有2个氨基和2个羧基，称为三肽，有2 个肽键．
    （3）如果实验中每种有机物的数量不限，当检测到某一多肽含20个15N，则该多肽最多有19个肽键．
    （4）写出一个肽键的化学式-CO-NH-．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．研究人员最近发现了一种名为“Notch”的蛋白质，它能快速修复小鼠体内受损的脑细胞．下列有关该蛋白质的叙述，不正确的是（　　）
    A．合成该蛋白质的脱水缩合过程是在核糖体中完成的
    B．控制该蛋白质合成的mRNA上碱基数目多于蛋白质中氨基酸的数目
    C．该蛋白质的结构与血红蛋白不同，原因是组成两种蛋白质的氨基酸种类完全不同
    D．该蛋白质可能会修补大脑干细胞，进而促进新的大脑细胞生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．关于生物体产生的酶的叙述，错误的是（　　）
    A．酶的化学本质是蛋白质或RNA
    B．酶具有催化作用
    C．蛋白酶能够促使唾液淀粉酶水解
    D．纤维素酶不能够降解低等植物细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．生物多样性包括（　　）
    ①遗传多样性　②物种多样性　③生态系统多样性　④变异多样性　⑤群落多样性．
    A．①②③B．①②④C．②③④D．①③⑤

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