分析 据图分析:图1是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图.突触1的突触前膜释放的神经递质(乙酰胆碱)是兴奋型递质,可使兴奋向下传导;而突触2的突触前膜释放的神经递质(甘氨酸)是抑制型递质,与分布在突触后膜上的Gly受体结合,导致通道乙开启,使阴离子内流,所以A处的兴奋不能传至B处.
图2中,抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合,导致葡萄糖与受体的结合受到影响,使胰岛B细胞分泌胰岛素减少,从而使血糖升高.抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞,影响胰岛B细胞的分泌,导致胰岛素减少,从而血糖升高.Y3能与胰岛素受体结合,影响胰岛素与受体的结合,从而胰岛素不能发挥作用,血糖升高.
解答 解:(1)据图分析,图中a段表示静息电位,b点时动作电位形成并达到峰值,此时膜外电位为负电位.
(2)突触2中,突触前膜释放的神经递质(甘氨酸)为抑制性递质,与分布在突触后膜上的Gly受体结合,导致通道乙开启,使阴离子内流,所以A处的兴奋不能传至B处.释放到突触间隙的GABA可通过主动运输进入细胞再被利用,图中结构甲表示载体蛋白.由此说明细胞膜具有控制物质进出细胞 和进行细胞间的信息交流功能.
(3)分析图解可知,过程②中,浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高.下丘脑通过有关神经控制胰岛素的分泌过程中,相当于突触后神经元的是胰岛B细胞.
(4)从免疫学的角度分析,这三种糖尿病都属于自身免疫病,但①②是由于胰岛素分泌减少造成的,故注射胰岛素有效,但③是因Y3与胰岛素受体结合,使胰岛素不能结合导致的,故注射胰岛素无效.
故答案为:
(1)静息 负
(2)阴 载体蛋白 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流
(3)浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞 胰岛B
(4)自身免疫病 ①②
点评 本题结合突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图,考查神经冲动的产生及传导、血糖平衡的调节,要求考生识记神经冲动的产生过程及兴奋在神经元之间的传递过程;识记细胞膜的功能;能分析题图提取有效信息答题,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位 | |
B. | 对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制 | |
C. | 一种抗生素使用一段时间后杀菌效果就会下降,原因是抗生素诱导细菌产生了抗药性变异 | |
D. | 人工诱变育种突出的优点是可以提高突变率,加速育种工作的进程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤③ | B. | ①④⑤ | C. | ①②③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全是叶腋花 | B. | 叶腋花与茎顶花的比例约为1:1 | ||
C. | 全是茎顶花 | D. | 叶腋花与茎顶花的比例约为3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 共同进化是指不同物种之间相互影响不断进化和发展 | |
B. | 生物进化的原材料来源于基因突变、基因重组 | |
C. | 种群发生进化的标志是种群基因型频率的改变 | |
D. | 长期的地理隔离不一定形成新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 配对的一对同源染色体含有四个染色单体 | |
B. | 细胞中有四个配对染色体 | |
C. | 体细胞中两条染色体含有的四个染色单体 | |
D. | 细胞中有四对染色体 |
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科目:高中生物 来源:2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于真核细胞呼吸正确的说法是( )
A.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体
B.水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度
C.无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应
D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的实质是种群基因型频率的改变 | |
B. | 进化是生物为了适应环境而定向变异的结果 | |
C. | 自然选择可引起基因频率发生定向改变 | |
D. | 突变和基因重组决定生物进化的方向 |
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