处理方式 | 未经低温处理 | 经低温处理 | 先低温处理后高温处理 |
检测结果 | 没有某些特殊蛋白质 | 有某些特殊蛋白质 | 出现某些特殊蛋白质,高温处理后这些蛋白质消失 |
现象 | 不能抽穗开花 | 抽穗开花 | 不能抽穗开花 |
分析 分析表格,温度、氧浓度和水分能够影响春化,因为能够影响小麦抽穗开花.低温引起春化,春化作用是由于低温激活了某些基因,使细胞分化造成的,而并未引起基因突变.
分析图2,植物开花受光周期影响,故可把植物分为长日照植物、短日照植物和中间日照植物.光周期之所以影响植物开花,是因为光周期诱导植物开花激素的产生,开花激素调节植物开花.A植株接受长日照不开花,D植株受短日照开花,可说明该植物是短日照植物.B株下部的叶子接受短日照开花,C植株的顶端接受短日照不开花,这表明短日照和长日照对花芽的分化不产生直接的影响,只有通过叶子才能影响芽的分化,是叶子接受了短日照刺激后产生了开花激素,从叶运输到芽而使芽分化为花芽,结果B株开了花.
解答 解:(1)赤霉素促进植物生长.
A、吲哚乙酸属于生长素,能促进植物生长,与赤霉素属于协同作用,A错误;
B、萘乙酸属于生长素类似物,都能促进植物生长,与赤霉素属于协同作用,B错误;
C、细胞分裂素促进细胞分裂,都能促进植物生长,与赤霉素属于协同作用,C错误;
D、脱落酸促进植物的衰老和脱落,与赤霉素是拮抗作用,D正确.
故选:D.
(2)根据图1分析,SOC蛋白能促进植物开花,检测植物体内是否产生SOC蛋白是预测植物开花的先决条件.结合SPL蛋白的功能,描述赤霉素对植物开花的调节机制 赤霉素促进DEL蛋白的降解,解除DEL蛋白对SPL蛋白作用的阻止,SPL蛋白SPL直接激活SOC编码基因的转录翻译产生SOC蛋白,促进开花.
(3)以下对研究结果的分析正确的是 ABD (多选)
A.根据表格分析,第1组:未经低温处理,小麦不能抽穗开花;第2组:经低温处理,小麦抽穗开花,说明决定冬小麦抽穗开花的环境因素是温度,A正确;
B.第2组:经低温处理,小麦抽穗开花,第3组:先低温处理后高温处理,小麦不能抽穗开花,说明高温可以解除小麦的春花作用,B正确;
C.由于春化后每次都能产生同样的特定蛋白质,所以不是由基因突变引起的,只是基因在低温下才能表达,在其他温度下不能表达,C错误;
D.北方春季补种的冬小麦只会长苗不会开花结果,因为没有经过低温处理,D正确.
故选:ABD.
(4)结合图(2)和图(3),运用已有知识分析下列选项中错误的是 B
A.本题中对照实验A、D说明,短日照条件下,才能产生“开花激素”并调节植物开花,故该植物属于短日照植物,A正确;
BCD.B、C对照可知,受短日照刺激能够产生“开花激素”的器官是“叶”,“开花激素”的作用部位是“顶端花蕾”,也说明了激素的运输是从“叶”运输到“顶端花蕾”,B错误,CD正确.
故选:B.
(5)根据图(3)信息可知,人为地控制每日光照和黑暗的长度,可以使植物的开花期提前或延迟.菊花是一种短日照植物,在夜晚进行闪光照射(增加每天的光照时间),可延迟菊花的开花时间.
故答案为:
(1)C
(2)SOC蛋白 赤霉素促进DEL蛋白的降解,解除DEL蛋白对SPL蛋白作用的阻止,SPL蛋白SPL直接激活SOC编码基因的转录翻译产生SOC蛋白,促进开花
(3)ABD
(4)B
(5)在夜晚进行闪光照射(增加每天的光照时间)
点评 本题考查植物激素的调节,结合模式图、表格、实验,帮助学生分析问题和解决问题的能力,难度较大.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题
[生物——选修3:现代生物科技专题]
(1)2004年在马铃薯、番茄体细胞杂交实验中,科学家们用 酶去除了马铃薯和番茄体细胞的细胞壁,获得各自的 ,用融合技术获得相应的融合体,再生出细胞壁后经 ( 技术)最终培育出了马铃薯—番茄杂种植株。从遗传物质角度分析,这株超级植物并没有地上生长番茄、地下结马铃薯,其可能原因是 。
(2)2013年英国某公司运用精细嫁接技术成功培育出一种高产的“一藤双生”植物——TomTato,即一株植物上,地上长着番茄,地下长着马铃薯。此技术和植物体细胞杂交技术一样与有性生殖相比的最本质的区别是 (有或无)精卵结合。
(3)2015年某生态农庄大量种植了TomTato,并进行了综合发展。下图为该生态农庄综合发展生态工程的示意图。请据图回答:
①该生态工程中最核心的设施是 。
②该工程运用了哪些生态工程的基本原理? 。(至少2点)
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 压力感受器传入冲动频率升高 | B. | 肾上腺素的作用减弱 | ||
C. | 心率减慢导致外周阻力升高 | D. | 副交感神经兴奋性加强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压 | |
B. | 没有成熟大液泡,渗透压调节能力差 | |
C. | 没有细胞壁,对培养基的渗透压更敏感 | |
D. | 生长缓慢,各生长阶段对环境的渗透压要求不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 埃博拉病毒侵入人体后,吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中的作用完全不同 | |
B. | T细胞受埃博拉病毒刺激后能进行增殖分化,并分泌淋巴因子 | |
C. | 在细胞外的抗体和自身细胞内溶酶体的作用下,被埃博拉病毒寄生的靶细胞发生裂解 | |
D. | 浆细胞识别病毒后,自身能合成并分泌抗体消灭抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜是动物细胞的系统边界,而细胞壁是植物细胞和原核细胞的系统边界 | |
B. | 细胞膜上的蛋白质有的具有运输功能,有的具有催化功能,有的与识别有关 | |
C. | 线粒体是有氧呼吸的主要场所,可直接分解光合作用的产物,比如葡萄糖 | |
D. | 与真核细胞相比,原核细胞没有核膜,染色体和核仁,但有各种细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻的遗传物质中只含有4种碱基 | |
B. | 大肠杆菌的细胞中含有4种核苷酸 | |
C. | 烟草叶肉细胞中含有2种核酸和5种核苷酸 | |
D. | HIV病毒的遗传信息储存在核苷酸中 |
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