科目:高中生物 来源: 题型:
A、氧浓度为a时,最适于贮藏该植物器官 |
B、氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 |
C、氧浓度为c时,CO2产生的场所只有线粒体 |
D、氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 |
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A、①③④ | B、②③④ |
C、③④⑤ | D、①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a→b表示DNA分子复制 |
B、b→c可表示有丝分裂前期和中期 |
C、c→d表示染色体的着丝点分裂 |
D、a→c表示处于分裂间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、年龄组成和性别比例均是通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度 | ||
B、研究种群“S”型增长曲线在渔牧养殖生产上的应用时,人们发现种群数量保持在
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C、标志重捕法可用于调查蚜虫、跳蝻的种群密度 | ||
D、样方法调查草地中蒲公英时,不统计样方线上的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有稳态的调节都有反射弧的参与 |
B、所有稳态都是相对的 |
C、所有稳态的维持都依赖于体液调节 |
D、所有稳态的调节中枢都在大脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、专门营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者 |
B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供硝化细菌再利用 |
C、分解者不一定都是微生物,微生物一定都是分解者 |
D、分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 |
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