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一切生命活动都离不开蛋白质,下图甲为部分细胞结构和多种蛋白质,乙、丙图为氧气浓度与物质运输速率的关系,请回答下列有关问题:

(1)胰蛋白酶处理A蛋白后得到的产物是
 

(2)甲图中B蛋白与物质跨膜运输有关,若转运过程不消耗ATP,则转运方式称为
 
.若B蛋白是一种离子通道,当神经细胞兴奋时,B蛋白打开,使
 
,因而形成动作电位.乙图中物质跨膜运输方式是
 
,丙图中物质在缺氧的条件也有一定的运输速率,其原因是
 

(3)C蛋白只能与特定的分子结合,结合后使蛋白质的
 
发生变化,像“分子开关“一样,引起细胞内一系列变化,是细胞膜
 
 (功能)的分子基础.
(4)E蛋白具有催化功能,因其只能催化一种或一类化学反应,所以E蛋白的功能具有
 
的特点.
(5)F蛋白的功能是与DNA分子的某一部位结合,以DNA分子的一条链为模板合成RNA分子,F蛋白的名称是
 
考点:物质跨膜运输的方式及其异同,蛋白质在生命活动中的主要功能
专题:
分析:蛋白质是生命活动主要承担者,有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分,有的蛋白质具有运输功能如血红蛋白和载体;有的蛋白质具有催化功能,如大多数酶属于蛋白质,有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能,如胰岛素;有的蛋白质具有免疫功能如抗体.
解答: 解:(1)酶具有专一性,蛋白酶使蛋白质分解得到多肽.
(2)B蛋白与物质跨膜运输有关,是一种载体蛋白,如果转运过程需ATP供能,则转运方式称为主动运输,若转运过程不消耗ATP,则转运方式称为协助扩散,从高浓度向低浓度运输,能量来自于所转运物质的浓度差.若B蛋白是一种离子通道,当神经细胞兴奋时,B蛋白打开,使Na+内流形成动作电位.乙图中物质跨膜运输与氧气无关,且运输速率一直不变,说明运输方式是被动运输;丙图中物质跨膜运输与氧气有关,且运输速率增加后保持稳定,说明运输方式是主动运输,由于无氧呼吸产生的ATP满足主动运输的需求,所以物质在缺氧的条件也有一定的运输速率.
(3)C蛋白是膜表面的受体蛋白,只能与特定分子结合,结合后使蛋白质的空间结构发生变化,是细胞膜完成信息交流功能的分子基础.
(4)E蛋白具有催化功能,是一种酶,在细胞质中只能与特定物质结合,酶的催化具有专一性.
(5)F蛋白位于细胞核内,根据其功能可判断其实一种酶,参与转录,此酶是RNA聚合酶.
故答案为:
(1)多肽
(2)协助扩散  Na+内流  被动运输(自由扩散和协助扩散)  无氧呼吸产生的ATP满足主动运输的需求 
(3)空间结构  信息交流  
(4)专一性  
(5)RNA聚合酶
点评:对于蛋白质在机体中生命活动的功能的多样性的理解和识记是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响,设计了如下实验:装置A花盆侧放在一个不透光的木箱内(G′、E′表示近地侧,L′、F′表示远地侧);装置B花盆摆放在一个有小孔的木箱中,右侧固定光源位置,让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动.装置C和装置D表示花盆置于密闭的暗箱内,其中装置C幼苗被注入某种溶液.请回答下列问题:

(1)从装置A的实验结果可以看出,生长素具有使根向
 
弯曲生长的作用,其原因是在重力作用下G′侧生长素分布多,
 
了近地侧细胞的伸长.对茎而言,E′侧生长素分布多,茎对生长素敏感度
 
根,
 
了近地侧细胞的伸长.
(2)实验一段时间后,装置B箱内幼苗地上部分的生长方向是
 

(3)若装置C的幼苗被注入的是乙烯利溶液,则实验一段时间后,装置C幼苗高度
 
装置D的幼苗高度;若装置C的幼苗被注入的是赤霉素溶液,则实验一段时间后,装置C幼苗高度
 
装置D的幼苗高度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物的细胞在分裂过程中,看不到染色体出现和复制的是(  )
A、乳酸菌、蓝藻
B、酵母菌、草履虫
C、水螅、团藻
D、蚯蚓、蛔虫

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示绿色植物叶肉细胞中发生的两种物质代射过程,图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物;图2是研究叶肉细胞中上述两种代谢过程的实验装置,在密闭小室内放有一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,缓冲液能补充CO2,保持小室内二氧化碳浓度稳定在0.03%,小室内气体体积的变化可根据毛细管内水柱的移动距离测得.请据图回答:

(1)图1中过程①发生在叶肉细胞的
 
中,过程②发生在叶肉细胞的
 
中,在①②过程中都产生了
 

(2)图1中过程③还需要消耗
 
,过程④还需要利用
 
物质.
(3)用图2所示的装置研究③④过程时,刻度毛细管内水柱移动的距离表示
 

(4)某同学要验证绿叶在光下合成淀粉,在滴碘鉴定之前,绿叶要做脱色处理.你认为,脱色时要用什么试剂,依据是什么?
 

(5)若用图2装置测定叶片的呼吸速率,则需对装置做二处改进:①
 
; ②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同浓度的氧气时,产生酒精和二氧化碳的量如图所示,以下说法不正确的是(  )
A、曲线a表示二氧化碳量,曲线b表示酒精量
B、氧气浓度为c时,酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖量约占葡萄糖总消耗量的
3
4
C、曲线的初始端ab的量相等,故不能确定此时酵母菌是否进行有氧呼吸
D、酵母菌无氧呼吸的产物可用溴麝香草酚蓝和酸性重铬酸钾鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:

胆固醇是人体内一种重要的脂质,既可在细胞内以乙酰COA为原料合成,也可以LDL(一种脂蛋白)的形式进入细胞后水解形成.如图表示人体细胞内胆固醇的来源及调节过程.请分析并回答下列问题.
(1)胆固醇在细胞中合成的场所是
 
,它是构成
 
结构的重要成分.
(2)血浆中的LDL与细胞膜上的受体结合,以
 
方式进入细胞,这一过程与细胞膜结构的
 
特点有关.
(3)从图中分析可知,细胞内过多的胆固醇可作为信息,使细胞通过
 
、②
 
和③
 
三条途径调节胆固醇的含量,这种调节机制属于
 
调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对概念图的描述不正确的一项是(  )
选项ABCD
概念图
1化学元素脂质核酸糖类
2大量元素固醇类DNA多糖
3微量元素激素基因纤维素
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化的原因的分析中,正确的是(  )

(1)若图①所示为草原生态系统中某种群,则a点后的变化可能原因是过度放牧;
(2)若图②所示为某发酵罐中菌种数量,则b点后的变化原因可能是增加营养供应;
(3)图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度;
(4)图④曲线可用于指导鱼业捕捞,保护鱼类资源可持续发展.
A、只有一种说法正确
B、只有两种说法正确
C、只有三种说法正确
D、四种说法都正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某化合物的结构简图,据图回答问题:

(1)此化合物的名称是
 
.图中④的名称是
 
;该化合物中含有
 
个④所示的结构.写出④的结构式
 

(2)该化合物中有
 
个氨基和
 
个羧基.
(3)组成这类化合物的基本单位的结构通式是
 

(4)该化合物中有
 
种氨基酸构成,形成这种不同氨基酸的基团编号是
 

(5)该化合物是由
 
个氨基酸失去
 
个分子的水而形成的,这种反应做
 
.在这个过程中,相对分子质量减少了
 

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