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下列关于细胞膜成分的叙述,正确的是( )

A.癌细胞的细胞膜成分中糖蛋白明显减少

B.细胞膜的功能主要取决于膜中的磷脂含量和种类

C.糖蛋白和糖脂分别位于细胞膜的内外两侧

D.脂类物质能优先通过细胞膜与膜中蛋白质的种类有关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.CTB是霍乱弧菌产生的肠毒素(蛋白质)结构的一部分,可用作针对霍乱弧菌的疫苗.研究人员提取了控制CTB合成的基因(ctb),构建基因表达载体(如图所示),将其导入番茄,然后用转基因番茄饲喂试验小鼠,检测疫苗的有效性.请回答相关问题:
(1)为了在短时间内获得大量基因,可以采用PCR技术.与细胞内DNA复制时的解旋过程相比,该技术的DNA解链过程有何不同?不需要解旋酶(写出一点即可.)
(2)使用两种限制酶切割载体可防止切开的载体的两个末端重新连接起来,原因是两种限制酶切割载体可以产生不同的末端.
(3)可采用农杆菌转化法方法将基因表达载体导人番茄细胞,然后在加入了卡那霉素的培养基中进行初步筛选,之后还需用DNA分子杂交方法检测ctb基因是否整合到番茄染色体的DNA上.
(4)提取转基因番茄不同部位的蛋白质进行检测,发现只有果实中含有CTB.ctb基因只能在果实细胞中表达,这与基因表达载体中的E8启动子有关.
(5)用转基因番茄果实饲喂试验小鼠,若能在小鼠的血清中检测到CTB抗体,则说明该转基因疫苗是有效的.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

将完全相同的两个植物细胞分别放置在甲、乙溶液中,对细胞失水量进行统计后绘制出如下曲线.下列叙述错误的是( )

A.甲溶液比乙溶液浓度高导致植物细胞失水较快

B.植物细胞在乙溶液中发生质壁分离和自动复原

C.若乙溶液的浓度稍增大,则曲线中b点可能左移

D.放入甲、乙溶液的细胞质壁分离后放入清水均有可能复原

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省沈阳市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表所示:

实验组

5min的现象

再过5min

滴加清水5min

0.3g•mL﹣l

蔗糖溶液

x

无变化

质壁分离复原

0.5g•mL﹣l

蔗糖溶液

质壁分离

y

无变化

1mo1•L﹣

KNO3溶液

质壁分离

质壁分离复原

z

1mo1•L﹣

醋酸溶液

无变化

无变化

无变化

对上表的推断或解释不正确的是( )

A.x为质壁分离,因为细胞壁的伸缩性小于原生质层

B.z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅

C.y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡

D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省沈阳市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于细胞膜结构和功能的叙述,错误的是( )

A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质

B.细胞能识别病原体主要依赖于细胞膜上的糖蛋白

C.甘油是极性分子,所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜

D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省沈阳市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用吡罗红甲基绿染色剂对人口腔上皮细胞进行染色,结果发现细胞核呈绿色,细胞质呈红色.下列解释中正确的是( )

A.甲基绿、吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力相同

B.细胞核由DNA构成,细胞质由RNA构成

C.真核细胞中,DNA不分布在细胞质基质中,RNA不分布在细胞核中

D.该实验的结果反映了DNA和RNA在真核细胞中的分布状态

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省沈阳市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表表示人体肌细胞受刺激后,细胞内钙含量和肌肉收缩力量随时间的变化关系.表中数据可以说明( )

时间(ms)

0

30

60

90

120

150

180

钙含量(mmol/mL)

0

7.8

2.2

0.5

0

0

0

肌肉力量(N)

0

2.0

5

3.5

2.1

0.5

0

A.细胞内钙浓度越高肌肉收缩力量越大

B.在达到最大肌肉力量前钙离子释放

C.钙以离子形式参与人体内各种生理功能

D.肌肉收缩力量随时间不断增强

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

大肠杆菌细胞中含有的核苷酸种类为( )

A.4 B.5 C.7 D.8

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述中,不正确的是(  )
A.对比实验法:探究酵母菌细胞的呼吸方式
B.差速离心法:细胞中各种细胞器的分离和叶绿体中色素的分离
C.模型构建法:DNA双螺旋结构的发现和研究种群数量变化规律
D.同位素标记法:研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验

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