A. | 温度 | B. | 色素 | C. | 光 | D. | CO2浓度 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素调节 | B. | 体液调节 | ||
C. | 高级神经中枢调节 | D. | 植物性神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝌蚪在变态期,尾部细胞将发生凋亡,能变态成正常的成体蛙 | |
B. | 细胞的凋亡有助于消除体内衰老的细胞 | |
C. | 细胞凋亡是由致病因子引发的急性损伤,引起细胞破裂,导致炎症反应 | |
D. | 细胞凋亡的特征是散在的、逐个地从正常组织中死亡和消失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验内容 | 实验材料或方法 |
A | 蛋白质的鉴定 | 可选用新鲜的或煮沸过的豆浆作为材料 |
B | 观察植物细胞质壁分离和复原 | 可选用黑藻叶片作为材料 |
C | 探究植物生长素类似物对扦插枝条生根的影响 | 将插条浸泡在系列浓度梯度的生长素类似物溶液中让其生根 |
D | 利用样方法调查种群密度 | 采用随机取样 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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