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科目:高中生物 来源:贵阳一中2008-2009年下学期高二生物测试题(一) 题型:071
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
I.某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。
实验一:向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点,观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非?探究实验如下:
(一)实验步骤:
(1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组,测定两组动物血液中 的含量。
(2)用手术器械将A组小白鼠的 (器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官。
(3)向A、B两组小白鼠注射 。
(4)在相同且适宜的环境条件下观测。
(5)一段时间后,测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量。
(二)实验结果及结论(支持何种观点):
(1)若A组小白鼠TRH不减少(或增加),B组小白鼠TRH减少,则 ;
(2)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等,则 ;
实验二:科学家对多种恒温动物进行实验,证明调节体温的主要中枢位于下丘脑,下丘脑包括下丘脑前部和下丘脑后部。为研究下丘脑前、后两部在体温调节中的作用,科学家做了以下实验。
(1):对下丘脑前部局部加温,机体出现血管舒张,散热量增加;对下丘脑前部局部冷却,机体出现寒颤,产热量增加。
(2):用实验一的方法处理下丘脑后部,机体不出现散热和产热效应;用电刺激下丘脑后部,机体出现寒战,增加产热。
请分析实验结果并回答:
(1)上述实验表明:下丘脑对温度刺激的敏感部位主要集中在 ,
(2)温度刺激下丘脑前部和后部、以及温度刺激和电刺激下丘脑后部产生的效应不同,说明信息传递的方向最可能是从下丘脑 传至 ,下丘脑后部的功能是对信息进行分析与综合,从而调节恒温动物的 过程,使体温保持相对稳定。
(3) 猪的体温调节与人类似。在18~20℃的条件下,体重为60kg的猪增重最快。试运用体温调节相关知识解释:当环境温度过低(5℃)或过高(35℃)时,猪的增重都会下降的原因。
。
II.“四大家鱼”混合饲养可以获得高产。青鱼栖息在水域底层,以螺蛳等软体动物为食;草鱼栖息在中下层,以水草为食;鳙鱼栖息在中上层,以浮游动物为食;鲢鱼栖息在上层,以浮游植物为食。请回答:
(1)尝试为鳙鱼构建一条合理的食物链: 。
(2)青、草、鲢、鳙混养能够获得高产的原因是它们 不相同, 较弱,有效利用各种资源。
(3)在研究某种鱼的存活率与种群密度之间关系时发现:随种群密度增大,鱼的存活率先增大后减小。可能的原因是低密度时,随密度增大, 增强,存活率增大;高密度时,随密度增大, 增强,存活率减小。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年河北衡水中学高二上期三调考试生物卷(解析版) 题型:选择题
对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是
A.某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击,影响了传粉,该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素类似物,他认为这样能避免小麦减产
B.切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少
C.要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响,需要用去除性腺的鸟作为实验动物
D.激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义,而激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用
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科目:高中生物 来源:2013届安徽省高二下学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图1和2是某母鸡的某些生理过程调节示意图,请据图分析回答问题。
(1)图1表示母鸡繁殖活动的生理调节过程,激素b、器官丙的名称分别是
。当激素c含量增加时,c→甲、c→乙的生理意义在于
。
(2)向母鸡注射促性腺激素,会使下丘脑的促性腺激素释放激素分泌减少。对此现象的解释有两种观点,观点一:这是促性腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是促性腺激素通过促进卵巢分泌雌性激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。请你设计实验探究哪种观点正确。
实验步骤:
①将生理状况相同的母鸡分为A、B两组,测定两组动物血液中
的含量。
②用手术器械将A组母鸡的 (器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官。
③向A、B两组母鸡注射 。
④在 条件下喂养母鸡并作观测。
⑤—段时间后,测定两组动物血液中 的含量。
实验结果及结论:
⑥若 ,则观点一正确;
⑦若
,观点二正确。
(3)图2中激素d的名称是 ,其作用的靶器官是 。若母鸡的尿量显著增加,则激素d的分泌量 .
(4)若长时间不给母鸡喂食,图2中内脏神经兴奋性会增强,其末梢的突触小泡释放 与肾上腺髓质细胞膜上的 结合,导致肾上腺素分泌增多,从而促进 分解,抑制胰岛素分泌,引起血糖浓度升高,以满足能量需要。
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