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下列有关突触的叙述,正确的是(  )
A、一个突触的前膜与后膜是紧贴在一起的
B、一个神经元只有一个突触
C、神经递质穿过突触后膜而发挥信息传递作用
D、兴奋从一个神经元通过突触传递到另一个神经元
考点:突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:突触由突触前膜、突触后膜、突触间隙组成,突触前膜是一个神经元的轴突膜,突触后膜是另一个神经元的树突膜或者胞体膜,突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙,与突触后膜上的特异性受体结合,进而引起下一个神经元的兴奋或抑制.
解答: 解:A、突触的前膜与后膜之间有突触间隙,A错误;
B、一个神经元可有多个突触,B错误;
C、神经递质与突触后膜上的蛋白质受体结合而传递信息,不会穿过突触后膜,C错误;
D、兴奋从一个神经元传递到另一个神经元要通过突触结构,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点的突触的结构,兴奋在神经元间传递的过程,对于相关知识点的掌握是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关现代生物进化理论的说法中,不正确的是(  )
A、达尔文的自然选择学说是现代生物进化理论的基础和核心
B、种群是生物进化的基本单位,隔离是物种形成的必要条件
C、物种大都是经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离而形成的
D、生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物研究小组在野外观察某四个物种的活动规律,并记录到它们一天中的平均活动时间(活动时间以%表示):
(1)根据表中信息,试在方框中画出该生态系统中可能的食物链.
休息 与其它物种关系 进食 其它活动
物种A 20% 15%追逐物种B 55%吃种子 10%
物种B 20% 25%被物种A追逐 45%吃种子 10%
物种C 75% l5%吃物种A 10%
物种D 75% 20%吃物种C 5%
 

(2)物种A、B之间的关系属于
 
.从食性角度看,物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长,其可能的原因是
 

(3)碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从
 
开始的,若研究发现一段时期内,进人该生态系统生物群落的碳元素总量与由群落进入无机环境的碳元素总量相等,则说明该项生态系统基本处于
 
状态.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图不完整的呼吸作用示意图,解答下列问题:
(1)图中方格内的物质名称是
 

(2)从图中选择有关的字母填在题的括号内:
①有氧呼吸的途径是
 

②其中产能最多的是
 
阶段
③产[H]的阶段是
 

(3)图中A发生的场所是
 
,E表示的物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生长素类似物在N1、N2和N3三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响图.据图判断下列有关叙述正确的是(  )
A、随着生长素类似物浓度的升高,微型月季茎段侧芽的生长量越大
B、N1浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制
C、生长素类似物的N3浓度可能小于N2浓度
D、N3浓度一定是促进微型月季茎段侧芽生长的最适浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的幼苗绿色(A)对白色(a)是显性.有人选取同种亲本产生的600粒种子,300粒播在有光处,300粒播在暗处,萌发后对幼苗情况的统计如右表,则播种的种子的基因型及比例最可能是(  )
幼苗数
绿色 白色
有光 223 76
黑暗 0 298
A、AA:Aa:aa=1:2:1
B、AA:aa=3:5
C、AA:Aa:aa=1:3:5
D、Aa:aa=2:3

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一同学在高倍镜下观察到大蒜(二倍体)根尖分生区两个相邻的细胞,相关分析正确的是(  )
A、甲的染色单体数为乙的
1
2
B、甲的染色体数为乙的
1
2
C、乙核DNA数为甲的:
1
2
D、乙核中不存在同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞内细胞呼吸的部分示意图,下列有关叙述正确的是(  )
A、①、②过程进行的场所一定不同
B、①、②过程一定都有ATP生成
C、①、②过程一定都有[H]生成
D、图示过程中没有氧气的消耗

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科目:高中生物 来源: 题型:

一批基因型为AA与Aa的豌豆,两者数量之比是1:3.自然状态下(假设结实率相同)其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为(  )
A、3:2:1
B、7:6:3
C、5:2:1
D、1:2:1

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