A、④⑤⑥ | B、②⑤⑥ |
C、②④⑤ | D、①②④⑤⑥ |
科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 实验过程 | 实验结果 | |
实验动物 | 1 | 白色(1只)×黑色(1只) | 生育3只黑色个体,2只白色个体 |
2 | 黑色(1只)×黑色(1只) | 生育1只黑色个体 | |
3 | 白色(1只)×白色(1只) | 生育了4只白色个体 |
A、第1组的两个亲本中有一只是杂合子 |
B、第2组的两个亲本都是纯合子 |
C、第3组的两个亲本有一只是纯合子 |
D、综合3组实验可判定白色为显性性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰高血糖素和肾上腺素的功能表现为拮抗作用 |
B、突触前膜释放的神经递质一定会使突触后膜产生兴奋 |
C、由垂体释放的抗利尿激素会促进水的重吸收 |
D、受到抗原刺激的淋巴细胞的细胞周期比未受到刺激的淋巴细胞周期长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物体内的生长激素与植物体内的生长素化学成分相同,都能促进个体的生长 |
B、甲状腺激素、肾上腺素都可促使产热增加,因此都具有降血糖的作用 |
C、人体内血糖升高形成刺激,将导致胰岛素含量的相对升高 |
D、当抗原再次人侵时,人体内的记忆细胞大量增殖,能在很短的时间内消灭抗原,另一方面也可能会发生过敏反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞已经死亡 |
B、蔗糖分子可以自由进出细胞 |
C、细胞液浓度与0.40mol/L蔗糖溶液浓度相当 |
D、细胞质壁分离后能自动复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、虎克--英国科学家 |
B、施旺--德国动物学家 |
C、施莱登--德国植物学家 |
D、魏尔肖--德国病理学家 |
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