下图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。下列说法错误的是( )
A.①的形成与高尔基体有关
B.参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用
C.④兴奋时,其两侧的电位表现为内正外负
D.②释放的神经递质一定会使肌细胞兴奋
科目:高中生物 来源:2016届山东师范大学附属中学高三上第三次模考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中,正确的是( )
A.萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上
B.同源染色体上的非等位基因的遗传遵循盂德尔自由组合定律
C.肺炎双球菌的体内转化实验证明了DNA是遗传物质
D.遗传平衡状态下的种群,基因重组现象会使种群基因频率发生变化
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞分裂叙述正确的是()
A.动物细胞分裂间期有DNA和中心体的复制
B.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期
C.动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成
D.动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省忻州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生命系统的结构层次和培养皿中的大肠杆菌菌落具有相同层次的是( )
A.海洋中的所有鱼 B.一片草地中的所有生物
C.一片森林中的所有老虎 D.一个池塘
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表表示红色酵母菌和毛霉必须供应的生长因子(培养基中必需加入、以保证微生物正常生长的物质)和各自能够合成并释放到培养基中的物质。如果将这两种微生物培养在同一培养基上,它们之间的关系是
生物 | 必须供应的生长因子 | 被合成释放的物质 |
红色酵母 | 嘧啶 | 噻唑 |
毛霉 | 噻唑 | 嘧啶 |
A.竞争 B.捕食 C.互利共生 D.寄生
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南濮阳高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
刚收获的种子在晾晒时所散失的水,主要属于________;那么我们再把晒干的小麦种子放在洁净的试管里用酒精灯加热,这时,试管壁上会出现水珠,那这一部分水属于________;马拉松赛进入最后阶段,发现少数运动员下肢肌肉抽搐,这是由于随着大量出汗而向体外排出了过量的________;叶片发黄是由于植物叶肉细胞中缺少________;植物出现花而不实“花而不实”是缺少________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南濮阳高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体细胞中由A、T、U三种碱基参与构成的核苷酸有
A.8种B.6种 C.5种 D.4种
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科目:高中生物 来源:2016届天津市高三五校联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
白僵菌可感染农业害虫,常作为防治害虫的菌剂。由于白僵菌对除草剂草丁膦敏感且杀死害虫的能力较弱,科研人员对其进行基因工程改造,流程如图所示。
(1)苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白,能有效杀死害虫。已知该基因的全部序列,科研人员通过__________法和PCR技术获得大量毒蛋白基因片段。据图分析,将毒蛋白基因和质粒连接获得重组质粒1的过程需要用到的工具酶是_____________和DNA连接酶。
(2)重组质粒1和Bar基因(草丁膦抗性基因)各自用Xba I 酶处理,得到酶切片段。重组质粒1 的酶切片段再用去磷酸化酶处理,使末端游离的磷酸基团脱离,目的是防止__________。将未用去磷酸化酶处理的Bar 基因与重组质粒1 连接,获得重组质粒2。获得的重组质粒2的是下图中的____________。
(3)将重组质粒2与经 处理过的白僵菌菌液混合进行转化,重组质粒 2在白僵菌细胞内被修复。一段时间后用含有_____________的平板培养基进行筛选,获得含有Bar 基因的重组白僵菌。
(4)提取上述重组白僵菌全部mRNA,加入_________酶,获得cDNA。在获得的产物中加入毒蛋白基因引物进行PCR反应,用以检测毒蛋白基因是否完成了_______________。
(5)科研人员将重组白僵菌喷涂于植物叶片上,以此饲喂饥饿处理的害虫,记录单位时间内的_________,以判断重组白僵菌的杀虫效果。
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科目:高中生物 来源:2016届福建省三明市高三特保班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种有翅昆虫有时会出现残翅的突变类型,残翅昆虫在大陆上难以生存,但在常刮大风的海岛上,残翅昆虫在种群中的比例却上升。下列对该现象的有关叙述中,与现代生物进化理论观点不符的是( )
A.昆虫适应海岛环境而产生了残翅变异
B.海岛上残翅昆虫具有更多的生存繁殖机会
C.环境对昆虫的变异进行了定向选择
D.昆虫种群的基因频率发生了定向改变
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