【题目】“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指人体吸入的氧气与需求的相等,达到生理上的平衡状态。下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识,分析下列说法正确的是
A.ab段为有氧呼吸,bc段为有氧呼吸和无氧呼吸,cd段为无氧呼吸
B.运动强度大于c后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2的消耗量
C.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失,其余储存在ATP中
D.若运动强度长时间超过c,会因为乳酸增加而使肌肉酸胀乏力
【答案】D
【解析】
本题是对人体细胞的有氧呼吸和无氧呼吸的过程、物质变化和能量变化的考查,回忆人体细胞的呼吸方式及不同呼吸方式的物质变化和能量变化,然后结合题图曲线信息分析选项进行解答。
A、分析题图曲线可知,cd段氧气消耗率较高,血液中乳酸水平升高,因此该阶段既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,A错误;
B、人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸,有氧呼吸过程中氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等,因此不论何时,肌肉细胞CO2的产生量都等于O2消耗量,B错误;
C、无氧呼吸过程时有机物不彻底的氧化分解过程,大部分能量储存在有机物中,无氧呼吸释放的能量,大部分以热能散失,其余的转移到ATP中,C错误;
D、如果运动强度长期超过c,血液中乳酸水平过高,会使肌肉酸胀乏力,D正确。
故选D。
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【题目】南瓜果实的黄色和白色是由一对基因(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2性状表现类型如图所示,下列说法不正确的是
A. 由①②可知黄果是隐性性状
B. 由③可以判定白果是显性性状
C. F2中,黄果与白果的理论比例是5:3
D. P中白果的遗传因子组成是aa
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【题目】突触前细胞传来的信号使下一个神经元产生兴奋效应的为兴奋性突触,使下一个神经元产生抑制效应(即下一个神经元的膜电位仍为内负外正)的为抑制性突触。如图为某动物体内神经调节的部分图示,①②③表示不同的突触小体。下列叙述错误的是
A.该图中①②接头处形成突触结构B.①③处产生的信号均使得肌肉发生收缩
C.b为突触小泡,其中包裹有神经递质D.若a处受到刺激,则会导致①处于抑制状态
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【题目】如图表示人体的体温调节模式图,a、b、c、d为相关激素。回答下列问题:
(1)体温调节中枢位于__________,感受“寒冷”这一信号的“感觉神经末梢”分布在_________中。
(2)图中a激素表示________,c激素的靶细胞为_________;该状态下,d激素的分泌量会___________,此时c、d表现为_______ (填“拮抗”或“协同”)作用。
(3)在寒冷环境下,人体的耗氧量会______;结合图示分析,增加产热的方式有______。
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【题目】为了探究浓度和光照强度对植物净光合速率的影响,某兴趣小组设计了如图所示的实验装置(实验前液滴对应刻度均为零)。在适宜温度条件下,分别用两种浓度(表示低浓度、表示高浓度)和两种光照强度(表示低光照、表示中光照)对该植物进行了一系列实验,实验30min后,观察并记录每组装置中液滴移动的方向和距离(不考虑温度、微生物等对实验的干扰)。分析回答下列问题:
(1)叶绿体是植物进行光合作用的场所。叶绿体内有较多的________,极大地扩展了受光面积,其膜上分布有叶绿素和________,二者都能吸收________光。
(2)当浓度为、光照强度为时,装置中液滴不移动,其原因是________。
(3)当浓度为、光照强度为时,装置中液滴向右移动距离为;保持浓度为不变、光照强度为进行实验,装置中液滴向右移动距离为。试比较、的大小并说明理由。________。
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【题目】草莓果实含有多种有机物且含水量高,深受人们的喜爱。为推动草莓物流的发展,某生物小组探究了不同贮藏温度对草莓果实呼吸强度的影响,结果如图。
回答下列问题
(1)该实验根据CO2使_________________水溶液由蓝变绿再变黄的时间长短检测呼吸强度,但不能用CO2的释放作为判断草莓果实细胞呼吸类型的指标,理由是______________。
(2)通过此研究预测,随贮藏温度和时间的增加,草莓果实的鲜重逐渐___________。
(3)依据该实验______________(填“能”或“不能”)推断草莓果实呼吸酶的最适温度。
(4)应用细胞呼吸的原理,请提出有利于草莓物流的措施____________(答出两点即可)
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【题目】土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构,其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标。下表是某农田使用两种肥料后四类土壤动物物种数和密度
(个/m2)调查数据。根据表中数据可以得到的正确结论是
动物类群 样地 | 跳虫类 | 蜱螨类 | 线蚓类 | 线虫类 | |||||
物种数 | 密度 | 物种数 | 密度 | 物种数 | 密度 | 物种数 | 密度 | ||
有机肥田 | 10 | 167 | 38 | 30 | 40 | 120 | 19 | 339 | |
化肥田 | 4 | 79 | 16 | 41 | 18 | 32 | 7 | 52 | |
A.化肥田土壤动物个体总数减少,但是生物多样性提高
B.有机肥田的土壤动物数量大大增加,有机质减少
C.化肥田土壤动物的物种多样性减少,营养结构简单
D.有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田
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【题目】如图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段(圆圈“ O”代表磷 酸基团),下列为几位同学对此图的评价,其中正确的是
A.甲说:“物质组成和结构上没有错误”
B.乙说:“只有一处错误,就是U应改为T”
C.丙说:“至少有三处错误,其中核糖应改为脱氧核糖”
D.丁说:“如果说他画的是RNA双链则该图应是正确的”
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【题目】如图为遗传信息的传递过程,下列分析错误的是
A.过程①需要原料、模板、能量、酶等基本条件
B.①②③的主要场所依次是细胞核、细胞核、核糖体
C.病毒复制中的遗传信息传递只有④⑤过程
D.③、④、⑤均以一条核糖核苷酸链为模板
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