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    【题目】在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是

    减数第二次分裂中期

    减数第二次分裂后期

    染色体/条

    染色单体/条

    染色体/条

    染色单体/条

    甲

    10

    20

    20

    10

    乙

    10

    20

    20

    0

    丙

    20

    40

    20

    10

    丁

    20

    40

    40

    0

    A．甲 B．乙

    C．丙 D．丁

    【答案】B

    【解析】在有丝分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开成为子染色体，使染色体数目加倍，可知该植物体细胞中染色体数为20条。减数第一次分裂结束时，染色体数目减半，在减数第二次分裂后期之前，染色单体不分开，这时染色体数为10条，染色单体数为20条；减数第二次分裂后期，染色单体分开成为子染色体，染色体数为20条，无染色单体，综上，本题选B。

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    【题目】【生物——选修1:生物技术实践】

    聚对苯二甲酸乙二酯(PET)是塑料类水瓶的重要原料,科学家发现了以PET为碳源和能量来源的细菌，该发现对PET类材料的回收利用、环境治理意义重大。请回答下列问题：

    （1）实验小组欲从土壤中获取PET降解菌,需将土壤样品置于________为唯一碳源的培养基中进行选择培养，其目的是______________。

    （2）该实验小组选取PET浓度为800mg·L-1的富集液进行系列稀释，分别取10-3、10-4和10-5倍数的稀释液0.1 mL涂布于培养基上，每个稀释倍数涂布三个平板，各平板的菌落数分别为（286、298、297)，(35、32、31),(36、7、2),不适合用于计数的为________倍数的稀释液,用另外两组稀释倍数的稀释液进

    行计数得到的细菌数不一致的原因可能是__________________________。

    （3）倒平板时应使锥形瓶的瓶口通过火焰，目的是________。在倒平板的过程中，如果培养基溅在皿盖与皿底之间的部位，则这个平板不能用来培养大肠杆菌，原因是____________。用平板划线法纯化PET降解菌的过程中，在第二次及其后的划线操作时,须从上一次划线的末端开始划线，原因是__________。

    （4）在保藏PET降解菌菌种时，可采取____________的方法进行长期保存。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有两种植物，分别生长在强光下和阴蔽处。现从这两种植物体上各取一片彼此相似的叶片，分别放在两个透明盒子中。在适宜温度条件下，逐渐增加光照强度，测定叶片放氧速率，结果如下表。

    光强（μmol光子）

    0

    10

    25

    50

    100

    250

    500

    600

    放氧速率[μmolO2/（m2 s）]

    叶片A

    -20

    -10

    -5

    -1

    5

    15

    30

    30

    叶片B

    -2

    -0. 5

    1.5

    3

    6

    10

    12

    11

    （1）由表中数据可以推测，取自强光下的叶片是________________________。

    （2）光照强度＞500μmol光子/（m2 s）时，可推知叶片A放氧速率的主要限制因素是____________，叶肉细胞呼吸作用产生的C02转移途径是____________________________。

    （3）当光照强度为500μmol光子/（m2 s）时，叶片B的真正（总）光合速率为______μmolO2/（m2 s）。

    若将A、B两叶片放氧速率绘制成曲线图，大约在175μmol光子/（m2 s）时两条曲线相交，则此交点的生物学含义是________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物——选修1：生物技术实践】

    池塘水中的硝化细菌、蓝藻和大肠杆菌等，可利用选择培养基从池塘水筛选某种微生物。供选材料：葡萄糖、纤维素、牛肉膏、（NH4）2SO4、KNO3、无机盐、琼脂、伊红美蓝试剂、H2O等。

    （1）已知硝化细菌可用过将铵盐氧化为硝酸盐来获取能量进行化能合成作用，则上述供选材料中的________可作为筛选并扩大培养硝化细菌的培养基成分。配制好的培养基常采用___________法灭菌。

    （2）若需检测是否存在大肠杆菌，可在上述培养基成分的基础上另外添加________等物质，大肠杆菌菌落呈现___________。由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的_________就是菌落。

    （3）若需对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数。可采用的接种方法是______。对纯化的菌种进行临时保藏，应采取的措施是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一个种群中，开始时AA个体为24%，aa个体为4%。经过了若干代的自然选择后Aa个体为48%，aa个体为16%，下列有关叙述正确的是

    A．此种群生物所处的环境变化剧烈，适合aa的生存

    B．基因型aa频率在逐渐上升的同时，Aa频率也在上升

    C．a基因的频率越来越高，A基因的频率越来越低

    D．此种群生物A与a基因经过若干代自然选择后无突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（9分）已知果蝇灰身（A）对黑身（a）为显性，刚毛（B）对截毛（b）为显性，且这两对等位基因有一对位于X、Y染色体的同源区段（X、Y染色体上都具有该基因），另一对位于常染色体上。请回答下列问题：

    （1）这两对相对性状的遗传_____________（填“遵循”或“不遵循”）孟德尔遗传定律。

    （2）某学生为了确定这两对基因的位置（位于常色体上还是性染色体上）进行了下列两组实验。

    ①黑身雌蝇（纯合体）×灰身雄蝇（纯合体）→Fl，F1中雄蝇×黑身雌蝇→F2

    ②截毛雌蝇（纯合体）×刚毛雄蝇（纯合体）→Fl，F1中雄蝇×截毛雌蝇→F2

    根据F1的结果能否判断？_____________，原因是_______________________________________。

    根据F2的结果能否判断？_____________，原因是_______________________________________。

    （3）假设A、a这对基因位于常染色体上，B、b这对基因位于X、Y染色体的同源区段，则灰身刚毛雄果蝇的基因型有_______________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于同源染色体和四分体的叙述，不正确的是

    A．同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体

    B．四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期

    C．同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体

    D．每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】大豆的白花和紫花为一对相对性状，由一对等位基因控制。下面是两组杂交实验，相关叙述正确的是

    ①紫花×紫花→301株紫花+110株白花 ②紫花×白花→紫花

    A．紫花是隐性性状、白花是显性性状

    B．①组亲代紫花植株与②组子代紫花植株均为杂合子

    C．①组子代紫花基因型与亲代紫花植株基因型相同的概率为1

    D．将两组的子代紫花植株分別进行测交，则F2中紫花∶白花=1∶1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】假说-演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是

    A. 生物的性状是由遗传因子决定的

    B. 由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

    C. 若F１产生配子时，成对遗传因子彼此分离，则F2中三种基因型个体比接近1:2:1

    D. 若F１产生配子时，成对遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状比接近1:1

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