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    HIV感染人体细胞不仅需要受体CD4，还需要受体CCR5的共同作用．研究发现约10%的欧洲人体内CCR5基因发生突变，无法在细胞表面表达相关受体．中科院吴蓓丽研究团队发现马拉维若（一种抗HIV的药物）能改变CCR5的分子构象，使其处于HIV非敏感状态，阻断CCR5与HIV结合．下列分析或推断正确的是（　　）
    A、CCR5基因发生突变的人一般不会感染HIV
    B、能改变CCR5分子构象的物质可开发为抗HIV感染药物
    C、能与CCR5竞争性结合的物质可开发为抗HIV感染药物
    D、人体所有细胞表面都有CD4 和CCR5
    考点：遗传信息的转录和翻译,基因突变的原因
    专题：
    分析：1、HIV侵染人体后，主要攻击T细胞．
    2、紧扣题干信息“HIV感染人体细胞不仅需要受体CD4，还需要受体CCR5的共同作用”答题．
    解答： 解：A、HIV感染人体细胞不仅需要受体CD4，还需要受体CCR5的共同作用，因此CCR5基因发生突变的人一般不会感染HIV，A正确；
    B、改变CCR5的分子构象，可使其处于HIV非敏感状态，阻断CCR5与HIV结合，因此能改变CCR5分子构象的物质可开发为抗HIV感染药物，B正确；
    C、HIV感染人体细胞需要受体CCR5的作用，因此能与CCR5竞争性结合的物质可开发为抗HIV感染药物，C正确；
    D、HIV侵染人体后，主要攻击T细胞，因此人体中并不是所有细胞表面都有CD4和CCR5，D错误．
    故选：ABC．
    点评：本题以艾滋病的治疗为背景，考查遗传信息的转录和翻译、免疫等知识，要求考生识记HIV的致病原理，能紧扣题干信息“HIV感染人体细胞不仅需要受体CD4，还需要受体CCR5的共同作用”准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径，有关说法正确的是（　　）
    A、催化过程②③④的酶均分布于细胞质基质
    B、过程①②③④中均有ATP生成
    C、过程①②③均能发生在酵母细胞中
    D、过程③中的二氧化碳产生于线粒体内膜上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究赤霉素、乙烯对花芽性别分化和茎生长的影响，以雌雄同株异花的苎麻为材料进行相关实验，结果统计如表所示．
    赤霉素或乙烯浓度（mg/L）雌花率=雌花数/开花总数茎生长的增高率=（实验组-对照组）/对照组
    赤霉素乙烯赤霉素乙烯
    00.4950.49500
    500.1810.5890.379-0.0083
    1000.2170.6280.575-0.0765
    下列对该实验结果的分析中，正确的是（　　）
    A、赤霉素可促进苎麻雄花分化和茎的生长
    B、乙烯对苎麻茎生长具有低浓度促进的特点
    C、乙烯能抵消赤霉素促进苎麻雌花分化的作用
    D、赤霉素、乙烯对苎麻细胞的基因表达均无影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某种质粒的简图，小箭头所指分别为限制性核酸内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点，P为转录的启动部位．已知目的基因的两端有EcoRI、BamHI的酶切位点，受体细胞为无任何抗药性的原核细胞．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、将含有目的基因的DNA与质粒分别用EcoRI酶切，在DNA连接酶作用下，生成由两个DNA片段之间连接形成的产物有两种
    B、DNA连接酶的作用是将酶切后得到的两个粘性末端连接起来，形成一个重组质粒时形成4个磷酸二酯键
    C、为了防止目的基因反向粘连和质粒自行环化，酶切时可选用的酶是EcoRI和BamHI
    D、能在含青霉素的培养基中生长的受体细胞表明该目的基因已成功导入该细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究甲状腺的功能，某同学提出以下实验思路：
    ①将若干只未成年小鼠分为 2 组：
    甲组：不切除甲状腺（假手术）     乙组：切除甲状腺
    ②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录．
    ③对测得的数据进行统计分析．
    （要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）
    请回答：
    （1）预测实验结果：如图坐标系中C、D线段分别表示甲、乙两组的体长变化，请在图中分别用A、B线段画出甲、乙两组耗氧量的变化趋势．
     

    （2）上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究者用果蝇为材料进行了下列实验．对果蝇进行显微观察，绘制了一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其中Ⅱ、Ⅲ，Ⅳ、X、Y表示染色体，基因A．a在X染色体上，基因D、d分别控制长翅、残翅．请据图回答：
    （1）由图可知，果蝇体细胞中决定其性别的是
     
    染色体（填Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y），雌、雄果蝇细胞内含有的染色体组数分别是
     
    ．
    （2）图中雄果蝇的基因型可写成
     
    ，它的一个精原细胞经减数分裂可以产生
     
    种配子（不考虑变异）．
    （3）若图中这一对雌雄果蝇交配，F1的雌果蝇中杂合子所占的比例是
     
    ；若仅考虑果蝇的翅型遗传，让F1的长翅果蝇自由交配，则F2的长翅果蝇中纯合子所占的比例是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔做了如图所示的豌豆杂交试验，下列描述错误的是（　　）
    A、①和②的操作同时进行
    B、①操作是人工去雄
    C、②操作是人工授粉
    D、②操作后要对雌蕊套袋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    正在分化的某种两栖类动物细胞的细胞核中，一种RNA的合成非常旺盛，但将完整的细胞核移植到去核的卵细胞中，该RNA的合成立即停止．下列对这一实验现象的分析中，合理的解释是（　　）
    A、卵细胞内可能含有抑制相关基因表达的物质
    B、卵细胞中缺少合成该RNA的原料
    C、卵细胞内缺少合成RNA聚合酶的细胞器
    D、实验中丢失了合成该RNA的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察，绘制以下示意图，有关说法错误的是（　　）
    A、甲、丁细胞均为初级精母细胞
    B、乙、丙细胞不含有染色单体
    C、丙细胞处于有丝分裂后期
    D、乙、丁细胞内的两条染色体都发生了互换

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