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鸡的羽毛有白色和有色等性状,显性基因D是抑制基因,显性基因E是有色羽基因,隐性基因e是白羽基因,且这两对基因分别位于两对同源染色体上.当D和E同时存在时,D就抑制了有色羽基因E的作用,使其不能表现为有色羽;当D不存在时,E才发挥作用,显示有色羽.
(1)现将一种白羽来航鸡(DDEE)若干只与另一种白羽温德鸡( ddee)若干只作为亲本进行杂交,F1的表现型为
 
,基因型为
 

(2)让F1雌雄个体互相交配,F2中表现型为白色羽的比例为
 
,其中能够稳定遗传的比例为
 

(3)F2中有色羽个体的基因型为
 
,若要判断一只有色羽公鸡是否为纯合子,可以让其与
 
母鸡交配,结果
 
 时,说明这只公鸡为纯合子.
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:阅读题干可知,本题涉及的知识有基因的自由组合定律,明确知识点后梳理相关的基础知识,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)双显纯合个体(DDEE)与双隐纯合个体(ddee)杂交,F1的基因型为DdEe,D为抑制基因,有色基因E不能表达,故F1的表现型为白羽.
(2)基因型为DdEe的个体自交,后代各种基因型(表现型)及比例为D_E_(白羽):D_ee(白羽):ddE_(有色羽):ddee(白羽)=9:3:3:1,白羽个体占13/16,能稳定遗传的个体占3/13.
(3)F2中有色羽个体的基因型为ddEE或ddEe,要想检测一只有色羽公鸡的基因型,可以让这只公鸡与双隐性个体(白羽温德母鸡)交配.如果后代只有有色羽个体,则该只公鸡为纯合子,如果后代白羽个体和有色羽个体比例接近1:1,则该只公鸡为杂合子.
答案:(1)白色羽   DdEe       
(2)13/16   3/13 
(3)ddEE或ddEe         多只白羽温德       后代全部为有色羽(后代不出现白色羽)
点评:本题考查基因的自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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下列关于病毒的叙述,正确的是(  )
①在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖  
②没有细胞结构,但有呼吸和生物合成等代谢的酶系  
③仅有一种核酸,DNA或RNA  
④可以作为基因工程载体和动物细胞融合的诱导剂  
⑤同所有生物一样,能够发生遗传.变异和进化.
A、①②③⑤B、①③④⑤
C、②③④⑤D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

在野外试验站,研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度(1和20头/叶)的棉蚜种群密度变化,各实验组均放置规格、数量相同的棉叶,结果如图.有关叙述正确的是(  )
A、初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退,与迁出无关
B、初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值,可能与迁入有关
C、开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退
D、开放相封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物技术已在生产、生活中得到广泛应用,给人们带来了很好的经济效益,大大提高了人们的生活水平.请回答下列问题:
(1)利用微生物发酵可以获得果酒、果醋.在果酒基础上酿制果醋的过程中,除需接种醋酸菌外,还必须保持
 
条件.
(2)从生物体内提取出来的酶,将其分离提纯的最简便方法是
 
,其原理是利用蛋白质分子的大小、形状和
 
的不同产生不同的迁移速率来进行分离.
(3)从自然界中获得的微生物必须经过
 
才能应用于工业生产.果汁生产中常用的果胶酶广泛存在于植物果实和微生物中,工业上通常采用
 
等微生物发酵来生产果胶酶.
(4)目前用于洗涤剂的酶主要有蛋白酶、脂肪酶、纤维素酶和淀粉酶等,使用的也都是一次性的,如果将酶固定在载体上,这些酶还可以被重复利用,这种技术称
 

(5)食品着色常使用从植物体内提取的植物色素,高档洗衣粉中常加入一些由植物芳香油制成的香精.人们常用
 
法提取胡萝卜素,
 
法提取玫瑰精油.

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回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题.

图1表示光合作用过程概要的模式图.其中,①~④表示化学反应,A~F代表物质.图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中,在保持一定的pH值和温度时,给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图.
据图回答问题:
(1)写出下列反应或物质的名称.
 
   ④
 
    D
 

(2)据图2分析,该绿藻细胞的呼吸速率为
 
微摩尔/分.
(3)在图2中乙处给予光照时,分析瞬间ATP的变化为
 
;在丙处添加CO2时,分析短时间内C5的变化为
 

(4)在图2中乙处光照开始后,溶解氧浓度稍有增加,但稍后不再增加而稳定,原因是
 

(5)若在图2中丁处给予光补偿点(此时光合速率等于呼吸速率)的光照,则正确表示溶解氧变化的曲线是a~g中的
 

(6)若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂,则正确表示溶解氧变化的曲线是a~g中的
 

(7)若在图2中丁处给予适宜条件,使溶解氧的变化如图中的b,预计1小时后,实际产生的氧气量为
 
微摩尔.

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科目:高中生物 来源: 题型:

玫瑰花色绚丽多彩,素有“花中皇后”美誉.
(1)某品系玫瑰的花色受两对独立遗传的基因共同控制(M/m和N/n).若每一个M、N都为表现型贡献等量的红色,而m、n对红色无贡献,则深红色(MMNN)与白色(mmnn)亲本杂交,F2中最多能表现出
 
种花色,其中表现型与F1相同的占
 

(2)自然界中玫瑰没有生成蓝色素所需的R基因,科学家将蓝三叶草中的R基因导入玫瑰,成功培育出了名贵的蓝玫瑰,该技术的核心步骤是
 
.在进行商品化生产之前,必须对蓝玫瑰进行
 
评估.
(3)为了抑制蓝玫瑰中其他花色基因的表达,可向受体细胞中转入反义DNA,使其转录产物与其他花色基因产生的mRNA进行碱基互补配对,从而阻止基因表达的
 
过程.
(4)为避免有性生殖后代出现
 
分离,宜运用植物组织培养技术繁殖蓝玫瑰.在所用的培养基中需要添加
 
,以诱导脱分化和再分化过程.接种3~4天后,发现少数外植体边缘局部污染,最可能的原因是
 

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图甲中I-V表示植物细胞某些代谢过程,a-e表示相关物质.图乙是该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量.请据图回答下列问题:

(1)图甲中,Ⅰ过程表示
 
.a与e发生反应的场所是
 

(2)图甲Ⅰ-Ⅴ过程中,能产生ATP的是
 
(用图中数字表示),在乳酸菌细胞中能进行的过程是
 
(用图中数字表示).
(3)请写出Ⅰ、Ⅱ过程的总反应式:
 

(4)图乙中O-D之闻该植物叶片光合作用合成的有机物量为
 
(用图中字母表示).
(5)请依据图乙在图丙中画出叶片O2生成量与光照强度的关系曲线.

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下表是某生态系统能量流动情况的调查结果,表中甲、乙、丙、丁、戊分别代表构成各营养级的不同种群[表中数据单位:l02kJ/(m2?年)].请据表回答下列问题:
种群 同化固定的能量 体内贮存的能量 呼吸消耗的能量
16.74 4.54 12.2
70 15.8 54.2
930 229 701
69.5 20 49.5
1.674 0.4 1.274
(1)该生态系统的基石是上表种群中的
 
,若该生态系统的面积为l04m2,那么一年中流经该生态系统的总能量是
 
kJ.由于某种原因使物种乙灭绝了,但生态系统各营养级间的能量传递效率并未发生改变,则最终戊的数量会
 
,该生态系统的抵抗力稳定性会
 

(2)在甲、乙、丙、丁、戊所构成的营养结构中,第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率为
 
,假如戊种群有机物的总质量为180kg,那么丙种群有机物的总质量应有
 
kg才能维持该生态系统的相对稳定.
(3)某实验小组欲从土壤中筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌,设计实验步骤如下,请给予合理的补充.
①采样与培养:将采集的土样混匀后称取1g,置于经过灭菌处理的
 
(填“固体”或“液体”)培养基中,28℃振荡培养.
②接种与选择:为避免污染,需将培养皿呈
 
状态放置.此外,为排除其他因素的影响,提高实验可信度,本步骤需设计
 
作为空白对照.
③筛选与纯化:将适量的碘液滴加在平板中的菌落周围,如果菌落周围的现象是
 
,则说明此种菌能够
 
.从平板中挑取实验效果明显的目的菌株,采用
 
法接种于新的培养基平板,可对菌株进行进一步的纯化.

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下列有关生物技术的叙述正确的是(  )
A、与果酒和果醋制作相关的微生物均具有核膜包被的细胞核
B、淀粉溶液以特定流速流过固定化α-淀粉酶柱后,淀粉将被催化成为糊精
C、植物组织培养过程中,再分化时需要植物激素诱导,脱分化时不需要
D、要在一个培养皿中观察混合菌液中多种菌的菌落特征,常用划线法接种

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