A. | 转基因羊和克隆羊多利的培育克服了远缘杂交不亲合的障碍 | |
B. | 植物体细胞杂交和动物细胞融合都利用了细胞膜的流动性 | |
C. | 试管牛和试管苗的培育都利用了细胞的全能性 | |
D. | 脱毒草莓和转基因抗病毒草莓的培育都需要使用植物组织培养技术 |
分析 1、植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程,所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术.
2、植物组织培养的过程是外植体→脱分化愈伤组织→再分化根、芽→试管苗.脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎,主要是这些部位不带病毒.
3、试管婴儿是采用体外受精、动物细胞培养和胚胎移植等技术形成的,属于有性生殖,该过程没有发生基因重组,但可能发生变异,也不能体现细胞的全能性;
4、克隆羊是采用核移植、胚胎移植等技术形成的,属于无性生殖,体现了动物体细胞核的全能性,该过程没有发生基因重组,但可能发生变异.这三者都应用了细胞工程技术.
解答 解:A、克隆羊多利的培育是无性生殖,不能说明克服了远缘杂交不亲合的障碍,A错误;
B、动物细胞融合、植物体细胞杂交都利用了细胞膜的结构特点:具有一定的流动性,B正确;
C、试管牛是体外受精和胚胎移植后形成的,试管牛发育的起点是受精卵,不是已分化的体细胞,因此不能体现体细胞的全能性;试管苗是植物组织培养技术的产物,利用了植物细胞的全能性,C错误;
D、利用植物的幼嫩的芽或茎进行植物组织培养技术可以培育脱毒苗;转基因抗病毒草莓先用基因工程技术将抗病毒基因导入植物细胞中,再经过植物组织培养技术的培育获得抗病毒草莓,D正确.
故选:AC.
点评 本题考查克隆技术、试管婴儿技术、植物组织培养技术等技术的相关内容,要求考生掌握试管婴儿、试管苗和克隆羊的产生所采用的技术和原理,能运用所学的知识,对三者进行比较,并作出准确的判断.需要注意的是试管婴儿技术是体外受精产生的,属于有性生殖.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 收缩压是动脉血压,舒张压是静脉血压 | |
B. | 收缩压大于舒张压 | |
C. | 图中脉压约为40mmHg | |
D. | 毛细血管有分压作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该调查方法为样方法 | |
B. | 甲乙两处的物种均匀度不同 | |
C. | 该调查研究了甲乙两处的遗传多样性 | |
D. | 甲乙两处的生境可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内的转录过程需要RNA聚合酶、核糖核酸、ATP、模板 | |
B. | 阻遏蛋白调控的是基因的转录过程 | |
C. | miRNA调控的是基因的翻译过程 | |
D. | miRNA与特定的信使RNA结合是利用的碱基互补配对原则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂质具有构成生物膜、调节代谢和储存能量等生物学功能 | |
B. | 组成蛋白质、核酸、糖原的单体都具有多样性 | |
C. | 核糖体与酶、抗体、激素、神经递质的合成都有关 | |
D. | DNA是主要的遗传物质,可通过噬菌体侵染细菌的实验来证明 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经冲动引起乙酰胆碱释放,实现了电信号→化学信号的转变 | |
B. | 突触前神经元可合成乙酰胆碱 | |
C. | 乙酰胆碱在突触间隙中的移动需要消耗ATP | |
D. | 如D酶失活,突触后神经元会表现为持续兴奋 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南湘潭县一中、岳阳县一中联考高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
切除健康狗的胰脏,2天后狗出现糖尿病的一切症状.随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素,发现其血糖含量恢复正常.由此推测:胰岛素能降低血糖的含量.为了证明这一推论,你认为下列最适宜作为对照实验组的是( )
A.既不切除健康狗的胰脏,又不注射胰岛素
B.用溶解于另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射
C.切除健康狗体内的胰脏2天后,只注射等量用于该实验的溶剂
D.将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液,注射给切除胰脏的狗
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一上联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关生物体内蛋白质的叙述正确的是( )
A.蛋白质中氮原子的数目与肽键的数目相等
B.含有两个肽键的化合物称为二肽
C.在m个氨基酸参与合成的n条肽链中,至少含有m+n个氧原子
D.蛋白质是生物体内的主要能源物质
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