A. | 神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 | |
B. | 神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 | |
C. | 突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 | |
D. | 神经递质作用于突触后膜,能通过胞吞的形式进入下一个神经元 |
分析 1、神经冲动的产生过程:静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子大量内流,形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去,且兴奋传导的方向与膜内电流方向一致.
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.
解答 解:A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致,A正确;
B、静息状态为外正内负的电位,所以神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态,但不是零电位,B错误;
C、突触小体完成“电信号→化学信号”的转变,C错误;
D、神经递质作用于突触后膜,只是与突触后膜表面的特异性受体结合,并没有进入下一个神经元,D错误.
故选:A.
点评 本题考查神经冲动的产生和传导,要求考生识记突触的结构和类型,掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016云南省高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于物质跨膜运输的叙述中,错误的是( )
A.人体红细胞吸收葡萄糖是协助扩散
B.线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质
C.果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果
D.将酶解法去除植物细胞壁后剩下部分置于蒸馏水中,会因渗透作用吸水而胀破
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
营养级 | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸释放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 改善空间和资源条件有望使K值提高 | |
B. | bc段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率 | |
C. | b到c变化过程中,其天敌数量可能会增加 | |
D. | 比较曲线Y与曲线X表明自然状态下存在环境阻力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体内、外环境的变化可影响生长激素的浓度下降 | |
B. | 切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降 | |
C. | 通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 | |
D. | 血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素不直接参与细胞内的各类生命活动 | |
B. | 赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生ɑ-淀粉酶 | |
C. | 赤霉素施用过多可引起水稻结实率降低 | |
D. | 合成乙烯的部位是果实,乙烯利能加快番茄的成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 | |
B. | 用一定浓度的生长素可培育无子果实 | |
C. | 乙烯利可作为双子叶植物杂草的除草剂,而2,4-D可使棉花迅速落叶 | |
D. | 与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素,儿童常吃催熟的水果会引起性早熟 |
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