练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】科学工作者分离得到了某真核生物的基因A，将其解离成两条具有互补关系的单链，其中的一条与基因A的信使RNA进行配对，杂交后可以观察到如下右图所示的结构。对此结果的合理解释是

    A．1、3、5、7为双链DNA部分，2、4、6为DNA/RNA的杂父体

    B．1、3、5、7为单链RNA部分，2、4、6为DNA/RNA的杂交体

    C．1、3、5、7为DNA/RNA的杂交体，2、4、6为单链DNA部分

    D．1、3、5、7为DNA/RNA的杂交体，2、4、6为单链RNA部分

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：在真核生物中，基因的编码区是不连续的，包括内含子和外显子，其中内含子转录形成的信使RNA中的片段在加工时被剪切掉了，所以成熟的信使RNA只由外显子转录形成的片段连接而成。当基因A的一条单链与相应的信使RNA进行配对时，该单链中的外显子与信使RNA上的相应碱基互补配对，形成DNA/RNA的杂交体，即图中的1、3、5、7的部分，而该单链中的内含子仍然以单链的形式存在，因此就形成2、4、6的单链DNA部分。综上分析，C项正确，A、B、D三项均错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列（一）、（二）小题：

    （一）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中，经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种（过程如图1所示）

    （1）图1中,为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以 作为唯一碳源。②、③过程需重复几次,目的是 。

    （2）某同学尝试过程③的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图2所示。该同学的接种方法是 ；推测该同学接种时可能的操作失误是 。

    （3）以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵,发酵罐需要先排气,其原因是 。

    （4）上述工程酵母菌培养过程中，有关操作正确的是

    A．玻璃刮刀用火焰灼烧进行灭菌

    B．培养基分装到培养皿后进行灭菌

    C．倒平板和取菌液都必须在酒精灯火焰旁进行

    D．获得的菌种如果需要保存，可置于37℃恒温保存

    （二）下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：

    （1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用 两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过 酶作用后获得重组质粒。

    （2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，应在筛选平板培养基中添加 。

    （3）若BamH I酶切的DNA末端与Bcl I酶切的DNA末端连接，连接部位的6个碱基对序列为 ，对于该部位，这两种酶 （填“都能”、“都不能”或“只有一种能”）切开。

    （4）若用Sau3A I切图1质粒最多可能获得 种大小不同的DNA片段。

    （5）基因工程中，某些噬菌体经改造后可以作为载体，其DNA复制所需的原料来自于 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某家族患两种病的遗传系谱（甲种病基因用A、a表示，乙种病的基因 用B、b表示），Ⅱ6不携带乙种病基因。请回答：

    （1）甲病的遗传方式是 ，乙病遗传方式是 。

    （2）Ⅲ8基因型是 。

    （3）若Ⅲ7和Ⅲ9结婚，子女中同时患有两种病的概率是 ，只患有甲病的概率是 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图回答

    （1）在甲细胞中与合成和分泌抗体有关的具有膜结构的细胞器有 （填标号）。某科学家用含3H标记的氨基酸培养液培养该细胞，结果发现在合成分泌蛋白的过程中产生了3H2O，则3H2O的生成部位是 （填标号），H2O中的3H来自于氨基酸的 。

    （2）乙细胞与甲细胞相比，特有的两种生物膜结构是 （填标号）。

    （3）在乙细胞中含有核酸的结构有 （填标号）。如果乙是植物根尖分生区细胞，则不应有的结构是 （填标号）。

    （4）下面是观察甲细胞显微结构的操作步骤：

    a．制作临时装片：取一洁净的载玻片，中央滴一滴清水将甲细胞组织置于水滴中，盖上盖玻片；

    b．显微镜对光后，低倍镜下观察：将装片置于载物台上，通过调节反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋及载玻片，找到细胞，并观察细胞结构；

    c．高倍镜下观察：将低倍镜下观察的细胞移至视野中央，转换高倍镜，调节视野亮度，调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋，观察细胞结构。

    上述实验过程中存在的两个错误，正确的操作应该是① ；② 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中不属于生命系统结构层次的是

    A．培养皿中的一个大肠杆菌 B．培养皿中的所有大肠杆菌菌落

    C．大肠杆菌体内的噬菌体 D．培养皿中的所有微生物

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪一项是初生演替的例子（ ）

    A．火灾过后的草原进行的演替

    B．光裸的岩地上长出森林的演替

    C．过量砍伐的森林进行的演替

    D．弃耕农田上进行的演替

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇X染色体上存在控制棒眼性状的基因B，雌蝇XBXb表现为棒眼，XBXB表现为严重棒眼，雄蝇XBY也表现为严重棒眼，XbXb、XbY均表现正常眼。请根据题意回答：

    （1）研究表明，棒眼性状是4号染色体片段与X染色体片段互换，连接到X染色体上导致的，这种变异类型是_______。

    （2）棒眼雌果蝇与正常眼雄果蝇杂交，子一代雌果蝇的表现型是________ ，若让子一代果蝇自由交配，子二代中严重棒眼果蝇的比例为________。

    （3）果蝇的性别由受精卵中X染色体的数目决定，右上表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况（其他性染色体异常情况胚胎致死）：

    ①果蝇在卵细胞形成时经常会发生同源的X染色体不分离的现象，研究者需要保存这些果蝇进行研究，为保证其后代的雄蝇都可育，应选择性染色体组成为________的雌性个体进行保存。

    ②现利用性染色体正常的棒眼雌果蝇与正常眼雄果蝇进行杂交实验，根据后代性状表现及比例，研究卵细胞在形成过程中X染色体的不分离现象。

    若后代中____________，说明卵细胞在形成过程中同源的X染色体均未分离。

    若后代中____________，说明卵细胞在形成过程中携带B基因的X染色体均未分离。

    若后代中____________，说明卵细胞在形成过程中携带b基因的X染色体均未分离。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关蛋白质工程的叙述，正确的是

    A. 蛋白质工程的直接操作对象是蛋白质分子

    B. 蛋白质工程不能生产自然界不存在的蛋白质

    C. 蛋白质工程最终是通过基因修饰或基因合成来实现的

    D. 蛋白质工程应先设计蛋白质的结构后再预期其功能

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列所示的酶中，作用效果最相似的是

    A. 解旋酶、DNA聚合酶 B. DNA聚合酶、Taq酶

    C. 纤维素酶、胰蛋白酶 D. DNA水解酶、逆转录酶

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案