分析 1、据图一分析,种群数量呈现“S”型曲线,其中B点位于$\frac{K}{2}$处,种群增长速率最大,C点位于K值,种群增长速率为0,种群数量基本不变.
2、图二中,0-A点随着放牧量增加,生产者的净生成量增加,A点之后,随着放牧量增加,生产者的净生成量减小.
解答 解:(1)田鼠属于活动能力强、活动范围广的动物,故调查田鼠种群密度常用的方法是标志重捕法.标志重捕法估算种群密度的计算公式是:该种群数量÷第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中被标记的个体数,该种群数量=(第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数)÷二次捕获的个体中被标记的个体数.标志重捕法计算公式:种群中个体数(N):标记总数=重捕总数:重捕中被标志的个体数,即N:32=36:4,N=288只.
(2)根据公式:种群中个体数(N)=重捕总数×标记总数÷重捕中被标志的个体数,由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉,所以重捕时带标记的个体数量偏小,因而上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏大.
(3)①图一中B点为$\frac{K}{2}$,种群增长速率最大;限制种群增长的主要因素是生存条件,如食物和空间都是有限的,天敌对种群的限制等.当鼠群数量降低到B点,老鼠种群的增长速率达最大,所以降低环境容纳量是比较合理的做法.
②图二的研究结果说明适度放牧可以促进草的分蘖,增加生产者的净生产量,但不能超载放牧,即不能超过B点,如果长期超过C点将会造成草场退化.
故答案为:
(1)标志重捕法 288
(2)大
(3)①B 食物和空间减少、天敌数量增加 设法降低环境容纳量(K值) ②B 草场退化
点评 本题结合图示,考查标记重捕法、种群数量变化等相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖南师范大学附属高一下第一阶段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①﹣⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是( )
A.⑤与⑥的遗传物质相同,蛋白质的种类也相同
B.⑤⑥是高度分化的细胞,已失去分裂能力
C.干细胞分化成组织细胞时,遗传信息将发生改变
D.与①相比,②的表面积与体积的比值大,与外界环境进行物质交换的能力强
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北孝感高级中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
进行遗传咨询是预防遗传病发生的主要手段之一。通过对患某种单基因遗传病的家系进行调查,绘出如图系谱,假定图中第Ⅲ1患该遗传病的概率是1/6,那么,得出此概率值需要的限定条件是( )
A.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一个是患病者 B.Ⅰ1和Ⅰ2都是携带者
C.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是携带者 D.Ⅱ2和Ⅱ3都是携带者
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物构成 | |
B. | 列文虎克观察细菌、真菌等,并命名细胞 | |
C. | 虎克用显微镜观察植物的木栓组织,发现由许多规则的小室组成 | |
D. | 细胞是一个相对独立的单位,具有自己的生命 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的基本组成单位是氨基酸 | |
B. | 酶不能脱离生物体起作用 | |
C. | 酶制剂适宜在低温(0℃~4℃)下保存 | |
D. | 酶具有高效性的原因是能够降低活化能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com