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    关于生态系统能量流动的理解，正确的是（　　）
    A、生态系统中生产者的同化量大于所有消费者的同化量
    B、给农作物施农家肥能使农作物再次利用肥料中的化学能从而提高能量利用率
    C、生态系统的能量流动包括能量的传递和散失
    D、第二营养级摄入量的10%～20%将传递到第三营养级
    考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用
    专题：
    分析：生态系统的能量单向流动、逐级递减，营养级之间的传递效率为10%～20%，流入生态系统的能量是生产者所固定的太阳能，生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失．
    解答： 解：A、生态系统中能量是逐级递减的，生态系统的能量是生产者所固定的太阳能，故生产者同化量大于所有消费者同化量，A正确；
    B、施用农家肥使物质得到循环利用，而不能让能量也重新被利用，B错误；
    C、生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失，C错误；
    D、第二营养级同化量的10%-20%将传递到第三营养级，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查能量流动相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述不正确的是（　　）
    A、细胞膜表面有一系列受体，能识别和传递化学信息
    B、细胞壁对植物细胞有支持和保护作用
    C、可以直接使用高倍显微镜观察叶肉细胞中叶绿体的形态和分布
    D、在设计并制作细胞模型时，科学性、准确性应该是第一位，其次才是模型的美观性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用3H标记的某脱氧核苷酸引入某种绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最能表现有放射性的一组结构是（　　）
    A、细胞核、内质网和线粒体
    B、细胞核、核糖体和线粒体
    C、细胞核、线粒体和叶绿体
    D、线粒体、叶绿体、核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从某二倍体动物精巢中提取了一些细胞（无突变发生），根据细胞内染色体数目分为三组如图．下列有关分析正确的是（　　）
    A、甲组细胞内染色体与核DNA数之比一定为1：1
    B、乙组细胞中有一部分不含同源染色体
    C、乙组细胞都在进行有丝分裂或减数第一次分裂
    D、丙组细胞的子细胞可能为次级精母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水是生命之源，下列有关水的叙述正确的是（　　）
    A、结合水不能自由流动，所以不会散失
    B、春天天气变化多端，植物体内结合水含量不断上升，有利于适应环境条件
    C、冬天落叶针叶树体内结合水的比例会减少
    D、天气干旱时植物细胞内自由水含量有所降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关实验目的、试剂及现象表述中，不正确的是（　　）
    实验目的实验试剂实验现象
    A鉴定脂肪苏丹Ⅲ产生橘黄色反应
    B鉴定还原性糖双缩脲试剂出现砖红色沉淀
    C探究植物细胞的失水0.3g/mL蔗糖溶液细胞发生质壁分离
    D体验细胞膜制备蒸馏水细胞破裂
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖．下列关于该实验的叙述，不正确的是（　　）
    A、采摘的枝条中，芽多较嫩枝条相对来说更容易生根
    B、生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比
    C、生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液
    D、可发现两个不同的生长素浓度促进根生长的效果相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    运动会期间，某参赛同学午餐吃了青椒炒肉丝和油饼，饭后吃了一个苹果和一个橘子，2小时后，在他的血液中不可能被发现的是（　　）
    A、果糖和葡萄糖B、纤维素
    C、氨基酸和核苷酸D、脂肪酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体生命活动调节是个复杂过程，具有神经调节、免疫调节等机制．如图甲表示反射弧，图乙表示病原体侵入人体后发生的特异性免疫过程．请据图回答：
    （1）图甲中c方框内所代表的是
     
    ，此处神经兴奋传递的特点是
     
    ．
    （2）美国研究人员最新发现认为，成年人大脑中有一种pirb蛋白质能阻止大脑神经元之间生成新的连接，这将可能影响成年人的
     
    （瞬时记忆/短时记忆/长时记忆），从而在生理上减缓了成人接受新事物的速度．
    （3）切断e处后，直接刺激f，f仍会发生收缩，这是否属于反射？
     
    ．为什么？
     
    ．
    （4）图乙所示的是
     
    免疫过程．该免疫过程中，细胞b可分泌
     
    促进c细胞的增殖和分化．
    （5）预防接种后，当相同病原体再次侵入时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，此免疫过程的主要途径是
     
    （用图甲中数字表示）．
    （6）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是
     
    细胞（填写图中字母），该细胞在
     
    内分化成熟．

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