科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素失踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。
组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 |
培养液中唯一氮源 |
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繁殖代数 | 多代 | 多代 | 一代 | 两代 |
培养产物 | A | B | B的子I代 | B的子II代 |
操作 | 提取DNA并离心 | |||
离心结果 | 仅为轻带 （ | 仅为重带 （ | 仅为中带( | 1/2轻带（ 1/2中带( |
（1）要得到DNA中的N全部被15N标记的大肠杆菌B，必须经过 代培养，且培养液中的__________是唯一氮源。
（2）综合分析本实验的DNA离心结果，第_________组结果对得到的结论起到了关键作用，但需把它与第______组和第______组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是_________。
（3）若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于________，
据此可判断DNA分子的复制方式不是___________复制。
（4）若将子I代DNA双链分开后再离心，其结果 （选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。
（1）多 
（2）3 1 2 半保留复制
（3）B 半保留 （4）不能
【解析】
试题分析：（1）因为DNA复制是半保留复制，要想得到全部被15N标记的大肠杆菌B，必须在以15N为唯一氮源的培养液中经过多代培养。
（2）将15N防在14N复制一代后第3组实验起到了关键的作用，因为得到的是和亲代不同的条带，且是位于15N和14N之间的条带，把它和第1、2组结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是半保留复制。
（3）中带应是来自15N标记的B，据此可判断DNA分子的复制不上半保留复制。
（4）如果将双链分开后离心，其结果不能判断DNA的复制方式，因为无论是全保留复制还是半保留复制结果都会相同。
考点：本题考查DNA复制方式相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。
科目：高中生物 来源：2015届河南师大附中高二上学期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题
如图为人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回答问题(a、b、c表示细胞，①②③④⑤⑥表示过程)。
(1)该特异性免疫属于________免疫，图中b在人体内可由 细胞经分裂、分化而来。
(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是________。
(3) 当抗原经过④⑤过程时，人体内产生d过程的主要特点是________________。
(4)若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_________________病。
(5)浆细胞合成并分泌抗体所涉及到的细胞器有__________________________。
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科目：高中生物 来源：2015届河南师大附中高二上学期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
某外伤病人，不能说话但能听懂别人讲话，不能写字但能看书看报，那么受损的是
A．运动性语言中枢 B．听觉语言中枢
C．视觉语言中枢 D．运动中枢
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科目：高中生物 来源：2015届河南师大附中高二上学期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
下列关于动物体内酶和激素的叙述，正确的是
①激素和酶的功能都具有特异性
②它们都可能是蛋白质
③都是由内分泌细胞分泌的
④有的动物细胞既能产生激素又能合成酶
⑤能产生酶的细胞不一定能产生激素
⑥它们都不能提供能量，都具有量微高效的特点
⑦它们都能在生理活动中起到催化和调节作用
A．①②④⑤ B．①④⑤⑥⑦ C．①②④⑤⑥ D．①②③⑤⑥
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科目：高中生物 来源：2015届河南实验中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是（ ）
A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的
B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的
C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶
D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率
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科目：高中生物 来源：2015届河南实验中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。已知Ⅰ-1基因型为AaBB,且Ⅱ-2与Ⅱ-3婚配的子代不会患病。根据以下系谱图，正确的推断是（ ）
A.Ⅰ-3的基因型一定为AABb
B.Ⅱ-2的基因型一定为aaBB
C.Ⅲ-1的基因型可能为 AaBb或AABb
D.Ⅲ-2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为3/16
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科目：高中生物 来源：2015届河南周口中英文学校高三上学期第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
(10分)(精选考题·福州一次质检)早春季节，农民在水稻播种之前要进行催芽，即先用温水将水稻种子浸泡几小时(非恒温，让其自然变凉)，再堆放在一起，并用塑料薄膜覆盖
好。在种子萌发过程中要常掀开薄膜，并经常进行翻种。请根据上面材料回答问题：
(1)必须用一定温度的水浸泡的目的是_________________________________________。
(2)经常翻种的目的是为了提供氧气和散热，这是防止________________造成烂芽和烂
根。
(3)为了探究种子萌发时所进行的细胞呼吸类型，请根据所给的材料和用具设计实验：
Ⅰ.实验原理：种子萌发过程中，如只进行有氧呼吸则吸收氧气量和CO2释放量相等；如
只进行无氧呼吸则只释放CO2不吸收O2。
Ⅱ.实验材料和用具：萌发的水稻种子、带橡皮塞的玻璃罩2只、100 mL的烧杯4个、2根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸馏水、凡士林。
Ⅲ.实验方法：按照装置一图将实验材料和用具装好。如想得到预期的实验结论，必须
同时设计另一组实验装置即装置二，请指出应如何设计。(在方框内绘出装置二的图示
并做好相应标注)
Ⅳ.完成如下表格，预测实验可能出现的现象及结论。(请描述装置一和二中液滴移动状
况)
实验现象 | 结 论 |
一左移，二不移动 | ①____________________________ |
②________________ | 只进行无氧呼吸 |
③________________ | 既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸 |
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科目：高中生物 来源：2015届河北省邯郸市高三7月调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
利用紫色的洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液，可以探究细胞质壁分离和复原。下列有关该实验的叙述正确的是（ ）
A.该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有设计对照实验
B.在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强
C.将装片在酒精灯上加热后，再观察质壁分离现象
D.不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞，滴加蒸馏水后都能复原
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