如果一个人食物有1/2来自绿色植物.1/4来自小型肉食动物.1/4来自羊肉.假如传递效率为10%.那么该人每增加1千克体重.约消耗植物( )A．10千克 B．28千克 C．100千克 D．280千克题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如果一个人食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物（）

A．10千克 B．28千克

C．100千克 D．280千克

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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省濮阳市高二上学期期末考试（A卷）生物试卷（解析版） 题型：选择题

如图所示，科研小组用60Co照射棉花神子，诱变当代获得棕色（纤维颜色）新性状，诱变I代获得低酚（棉酚含量）新性状。巳知棉花的纤维颜色由一对基因（A、a)控制，棉酚含量由另一对基因（B、h)控制，两对基因独立遗传。

(1)两个新性状中，棕色是_____性状，低酚是______性状。

(2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是________，白色、高酚的棉花植株基因型是________。

(3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变I代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独的区域，从_____的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变I代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产（棕色、低酚）的纯合棉花新品种（用遗传图解和必要的文字表示)。

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科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省眉山市高二上学期期末考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30min检测其血糖浓度和胰岛素浓度，结果如下图所示。下列分析中错误的是

A. 血糖浓度升高引起胰岛素浓度升高与下丘脑有关

B. 胰岛素能促进细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存

C. 前30min内该动物血液中胰高血糖素浓度也升高

D. 血糖浓度下降通过反馈调节引起胰岛素浓度下降

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科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省高二（普通班）下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式。

下列相关叙述中，错误的是(　　)

A. 抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，它是由下丘脑分泌并释放的

B. 如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素④和①(或②)两种激素的分泌

C. 胰岛中的B和C两种细胞虽然分泌的激素不同，但它们含有相同的核基因

D. 图中的A最可能是生长激素

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科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省高二（普通班）下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是（）

A. 光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环

B. 碳以CO2的形式在生物群落与无机环境之间循环

C. 生态系统中能量的初始来源只有太阳能

D. 防治稻田害虫可提高生产者和消费者之间的能量传递效率

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科目：高中生物 来源：2017届四川省广安、遂宁、内江、眉山四市高三第二次诊断考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

【生物-选修1：生物技术实践】

下图表示分离、纯化及保存枯草芽孢杆菌菌株的简要过程，回答下列问题：

（1）将土壤表层泥土稀释液煮沸15min后获得的样品中，仍然含有一些活的菌种，原因是_____________。

（2）图中将菌种接种到平板1的方法是_______；将菌种接种到平板2之前，接种工具常用_______法进行灭菌。为了逐步分离、纯化得到目的菌种，平板1和平板2中的培养类型都应该属于______培养基。对于使用频繁的菌种可接种到上图试管中的______培养基上临时保藏。

（3）用稀释涂布平板法在5个平板上都接种稀释倍数为104的样品液0.1mL，培养一段时间后，平板长出来的菌落数分别为182、160、168、175和190，据此推测，每mL样品液中的细菌数量为__________个。稀释涂布平板法能够通过统计平板上的菌落数来推测样品中的活菌数目，原因是_____________。

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科目：高中生物 来源：2017届四川省广安、遂宁、内江、眉山四市高三第二次诊断考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列与细胞膜通透性有关的叙述，正确的是

A. 盐酸能改变细胞膜的通透性，从而加速甲基绿进入活细胞

B. 细胞衰老后细胞膜的通透性发生改变，物质运输功能增强

C. 高渗溶液中细胞膜通透性不变，水分子跨膜运输速率加快

D. 神经纤维兴奋后细胞膜对K+的通透性减小，恢复静息电位

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科目：高中生物 来源：2017届全国普通高等学校招生统一考试高考模拟调研（一）考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

某校同学在实验室开展有关酵母菌的实践活动。回答下列有关问题：

（1）用酵母菌制作果酒。

果酒的制作过程是：挑选葡萄→冲洗→_______→_______。将葡萄汁制成果酒后，有机物的种类______（填“增多”、“减少”或“不变”），能量_____（填“增多”、“减少”或“不变”）。