平板个数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
平均菌落数(个) | 43 | 47 | 42 | 48 |
分析 分析题图:图示表示植物组织培养过程,其原理是植物细胞具有全能性.图中A表示脱分化过程,该过程需避光培养才能形成愈伤组织,其分化程度低,全能性高;B表示再分化过程,该过程需光培养形成胚状体.月季花药离体培养形成的是单倍体植株,对月季来说,适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期,因为单核期,细胞核由中央移向一侧的时期,花药培养成功率最高.
解答 解:(1)因为生长旺盛的嫩枝生理状况好,容易诱导脱分化和再分化,所以对菊花来说,要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养.
(2)对月季来说,适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期,因为单核期,细胞核由中央移向一侧的时期,花药培养成功率最高.选择花粉时,一般要通过镜检来确定花粉是否处于合适的发育期.
(3)花粉植株可从愈伤组织发育形成,也可由胚状体发育形成,二者的区别是培养基中激素的种类及其浓度配比.
(4)植物组织培养与微生物的培养的成功的关键是无菌操作,即植物组织培养接种时应注意消毒、灭菌,防止微生物污染.
①接种室要消毒,①正确;
②要戴口罩,操作时不能随便说话,②错误;
③外植体可用体积分数为70%的酒精浸泡大约30s,立即取出用无菌水冲洗后,再用质量分数为0.1%的氯化汞溶液消毒,取出后再用无菌水冲洗干净,③正确;
④接种操作要在酒精灯火焰旁进行,④正确;
⑤接种时外植体形态学下端朝下,⑤错误.
所以,①③④正确.
故选:C.
(5)愈伤组织在诱导生根的培养基在中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是培养基中生长素类物质和细胞分裂素类物质用量的比值偏低.
(6)①某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌,若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入指示剂培养几种细菌后,指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌.
②某同学吸取0.1ml,稀释倍数为102的菌液涂布了4个平板,将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24h~48h,观察并统计菌落数,结果如表,由此计算出每毫升样品中的菌落数为(43+47+42+48)×102÷0.1=1.8×105个.
故答案为:
(1)生长旺盛的嫩枝生理状况好,容易诱导脱分化和再分化
(2)单核 镜检
(3)胚状体 培养基中激素的种类及其浓度配比
(4)C
(5)生长素和细胞分裂素的比例偏低
(6)①指示剂
②1.8×105
点评 本题结合植物组织培养流程图,考查植物组织培养的相关知识,意在考查考生的识图能力和识记能力;理解所学知识要点,把握知识间联系,形成知识网络的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2008•卢湾区一模)如图中表示有丝分裂过程中的着丝点与发生纺锤丝的相应极之间的平均距离是曲线( )
A.a B.b C.c D.d
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素浓度升高 | B. | 排尿量增加 | ||
C. | 促甲状腺激素释放激素减少 | D. | 生长激素先下降后上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞内没有成形的细胞核,因此没有核膜的细胞均属于原核细胞 | |
B. | 真核细胞具有多种具膜的细胞器,而原核细胞没有任何具膜细胞器 | |
C. | 通常真核细胞具有更小的表面积与体积比 | |
D. | 二者的遗传信息均储存在DNA分子中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 理想条件下种群数量随时间的变化 | |
B. | 一个细胞周期中DNA含量随时间的变化 | |
C. | 在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化 | |
D. | 条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 区域Ⅰ的细胞经历伸长生长即可形成区域Ⅲ的细胞 | |
B. | 区域Ⅰ的细胞能合成生长素,促进区域Ⅱ细胞的伸长生长 | |
C. | 区域Ⅲ细胞大部分处于分裂间期,区域Ⅰ细胞大部分处于分裂期 | |
D. | 若外界溶液浓度较高,区域Ⅰ的细胞会发生质壁分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 链霉素能阻止结核菌的生长 | B. | 链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效 | ||
C. | 链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效 | D. | 链霉素可以用于治疗伤寒病人 |
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