A. | 0 | B. | $\frac{n}{16}$ | C. | $\frac{n}{8}$ | D. | $\frac{n}{4}$ |
分析 解答本题最简单的方法是逐对分析法,即首先将多对等位基因组合问题转化为若干个单对等位基因的问题.
解答 解:基因型为AaBbCc的个体,求配子的种类可以把AaBbCc基因型拆开,一对一对的考虑:
Aa$\stackrel{产生的配子及比例}{→}$1A:1a;
Bb$\stackrel{产生的配子及比例}{→}$1B:1b;
Cc$\stackrel{产生的配子及比例}{→}$1C:1c;
所以基因型为AaBbCc的植物植株能够产生ABC、ABc、AbC、Abc、aBC、aBc、abC、abc八种花粉粒,因此通过花药离体培养可以获得八种基因型的单倍体幼苗;但是得不到基因型为aabbcc的个体.
故选:A.
点评 本题考查了单倍体育种的相关知识,要求考生能够识记育种的相关过程;明确花药离体培养的含义;特别注意只有通过秋水仙素或低温处理才能够使染色体数目加倍,正确的判断基因型.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄冈市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下有关图示的说法,正确的是( )
A.图1说明甲、乙两种物质都是细胞代谢必需的物质
B.图2说明此物质进出细胞时不需要消耗能量
C.图3说明该离子跨膜进入细胞的方式为主动运输
D.图4说明该植物吸收K+与溶液中K+浓度呈正相关
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低浓度的2,4-D可以除去大豆田间的单子叶杂草 | |
B. | 用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质 | |
C. | 在扦插时,可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根 | |
D. | 若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙细胞为该动物的体细胞或精原细胞 | |
B. | 乙细胞的亲代细胞基因型一定是AaBB | |
C. | 1与2或1与4的片段交换,前者属基因重组,后者属染色体结构变异 | |
D. | 甲细胞能进行基因重组、染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响”实验中,过氧化氢分解速率最慢的实验组的PH就是过氧化氢酶的最适PH值 | |
B. | 在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,琼脂块越小,NaOH扩散的深度越大,说明NaOH进入琼脂块的扩散速率越高 | |
C. | 用澄清的石灰水是否变浑浊,可准确判断酵母菌细胞呼吸方式 | |
D. | 在观察植物细胞有丝分裂实验中,利用解离液处理根尖之后,需要用清水漂洗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的 | |
B. | 高等动物都能合成生命活动所需的 20 种氨基酸 | |
C. | 细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质 | |
D. | 在胚胎发育过程中,基因选择性表达,不同细胞会产生不同的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄冈市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列选项中的各种物质,在植物叶片中的含量不会按表中数据变化的是( )
叶片存在天数 | 2 | 4 | 8 | 15 | 25 | 50 | 80 | 120 | 200 | 250 | 280 | 300 |
物质相对量 | 0.1 | 1.5 | 3.6 | 5.8 | 5.9 | 5.9 | 6.0 | 6.0 | 5.9 | 5.3 | 2.4 | 1.2 |
A.叶绿素含量 B.铁元素含量
C.自由水含量 D.淀粉含量
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