精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验.各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内.下列说法错误的是(  )
A、通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
B、F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌
C、F组产生的S肺炎双球菌可能是基因重组的结果
D、能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组
考点:肺炎双球菌转化实验
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:A中是加热杀死的S型细菌,失去感染能力,不能使小鼠死亡;B中是S型细菌,能使小鼠死亡;C中是S型菌+R型细菌的DNA,能使小鼠死亡;D中是R型细菌,不能使小鼠死亡;E中是R型细菌+S型细菌的蛋白质,不能将R型细菌转化成S型细菌,不能使小鼠死亡;F中是R型细菌+S型细菌的DNA,能将R型细菌转化成S型细菌,能使小鼠死亡.
解答: 解:A、E组没有出现S型细菌,F组出现S型细菌,所以通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质,A正确;
B、将加热杀死的S型细菌的DNA与R型细菌混合,S型细菌的DNA能将部分R型细菌转化成S型细菌,所以F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌,B正确;
C、将加热杀死的S型细菌的DNA与R型细菌混合,S型细菌的DNA能与R型细菌的DNA进行重新组合,进而将R型细菌转化成S型细菌,C正确;
D、能导致小鼠死亡的是B、C和F组,D错误.
故选:D.
点评:本题结合实验过程图,考查肺炎双球菌的转化实验,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞.下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程,请分析回答:

(1)胰岛A细胞能分泌的激素是
 
,影响其分泌的刺激X最可能是
 

(2)从反射类型看,刺激X→①→②→③→胰岛A细胞,属于
 
调节,其中①结构称为
 
,②结构位于
 

(3)图示激素主要作用于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在体液调节中,激素从内分泌腺产生之后,通过体液传送特异性地作用于靶细胞,下面激素与靶细胞的关系,不正确的是(  )
A、促性腺激素与精巢细胞
B、促甲状腺激素释放激素与垂体细胞
C、孕激素与子宫内膜细胞
D、催产素与乳腺细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

一变异雄果蝇的体细胞染色体组成如图所示.如果不再发生染色体丢失,则对其精原细胞分裂所作的推断,正确的是(  )
A、减数分裂产生的子细胞中25%的细胞染色体数是正常的
B、有丝分裂产生的子细胞中100%的细胞染色体数是不正常的
C、有丝分裂产生的子细胞中50%的细胞染色体数是正常的
D、减数分裂产生的子细胞中100%的细胞染色体数是不正常的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

一个由20种、800个氨基酸组成的蛋白质,它的氨基酸的排列顺序可能是(  )
A、80020
B、20800
C、20799
D、80019

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

达尔文进化学说的中心内容是(  )
A、适者生存B、过度繁殖
C、生存斗争D、自然选择学说

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某生物学家研究一片草原中的生物群落,他应研究(  )
A、草原上的全部植物
B、草原上的全部生物
C、草原上的全部动植物
D、草原上的全部生物及其无机环境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

世界上所有大熊猫共同组成了一个(  )
A、个体B、种群
C、群落D、生态系统

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于酶的叙述,错误的是(  )
A、同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
B、酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物
C、酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度
D、低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构

查看答案和解析>>

同步练习册答案