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下列关于实验的叙述,正确的是(  )
A、提取叶绿体色素时加入二氧化硅,目的是防止叶绿素被破坏
B、将甘蔗研磨过滤后加入适量本尼迪特试剂,可观察到砖红色沉淀
C、从酵母菌培养液定期取样进行显微计数,可探究其种群数量变化
D、探究温度对酶活性的影响,最好选用H2O2酶催化H2O2分解的实验
考点:探究培养液中酵母种群数量的动态变化,检测还原糖的实验,探究影响酶活性的因素,叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:1、绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏),分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同.
2、用本尼迪特试剂检测还原糖时,要混合使用,且要水浴加热.
3、常温下过氧化氢也能分解成氧气和水,所以不能用过氧化氢和过氧化氢酶研究温度影响酶活性的材料.
解答: 解:A、提取叶绿体色素时加入碳酸钙,目的是防止叶绿素被破坏,加入二氧化硅的目的是使研磨更加充分,A错误;
B、甘蔗是非还原性糖,而本尼迪特试剂是鉴定还原性糖的,B错误;
C、从酵母菌培养液定期取样进行显微计数,可探究其种群数量变化,C正确;
D、因为过氧化氢不稳定,在高温下会自行分解成水和氧气,从而不能正确表现酶活性,故不能选择过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响,D错误.
故选:C.
点评:本题考查绿叶中色素的提取和分离实验、检测还原糖的实验、探究温度对酶活性的影响、酵母菌种群数量的变化等实验,对于此类试题,需要考生掌握的细节较多,如实验原理、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用、实验方法和实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

对如图曲线横坐标与纵坐标对应关系的描述,错误的是(  )
选项横坐标纵坐标
A细胞外物质浓度物质通过协助扩散进入细胞的速率
B细胞呼吸强度植物根细胞吸收K+的速率
C细胞体积大小细胞与外界物质交换速率
D反应物浓度酶浓度一定时的酶促反应速率
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时,某同学有以下操作:
①将少量新鲜菠菜叶片剪碎放在研钵中,加入酒精后直接进行研磨;
②将滤纸条一端剪去两角,在这端1cm处用圆珠笔画一条横线;
③为增强实验效果,将滤液线画粗些;
④将滤纸条插入到层析液中,让滤液细线入层析液中;
这位同学错误的操作步骤是(  )
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生态系统成分的叙述,正确的是(  )
A、植物一定是生产者
B、动物一定是消费者
C、细菌一定是分解者
D、病毒一定是消费者

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科目:高中生物 来源: 题型:

质壁分离实验除了可以证明细胞能吸水和失水之外,还有多种用途.下列各项中,质壁分离实验所不能
证明的是(  )
A、测定细胞液的浓度大小
B、原生质层相当于半透膜
C、水分子进出细胞的方式
D、测定细胞是否为活细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞的生命活动过程中不可产生水的细胞器是(  )
A、核糖体B、中心体
C、叶绿体D、线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高尔基体的叙述,错误的是(  )
A、由一系列扁平小囊及其产生的小泡组成
B、溶酶体是由高尔基体断裂形成的
C、经高尔基体分拣的蛋白质可输送到细胞内或细胞外
D、承担着原核细胞中物质运输的任务

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中a、b、c表示生物体内三种生理过程.下列叙述正确的是(  )
A、a过程需要的原料为四种核糖核苷酸
B、在不同功能细胞中进行b过程的基因存在差异
C、转运1号氨基酸的RNA含有起始密码子序列
D、分生区细胞能进行b和c过程,不能进行a过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

某雌雄异株植物为XY型性别决定,该植物的花色是由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(B和b、T和t)控制如图甲;叶形宽叶(D)对窄叶(d)为显性,基因D、d位于X、Y染色体Ⅰ区段如图乙.
请据图回答:
(1)图甲①过程遗传信息的流动方向是
 

(2)取黄花窄叶雌株与绿花宽叶雄株杂交,F1雌株均为黄花宽叶,雄株均为黄花窄叶则亲本基因型为
 
 

(3)该植物白花宽叶雄株的基因型共有
 
种,现取基因型为BBTTXdYD的白花宽叶雄株与绿花窄叶雌株杂交,F1中雌雄植株相互杂交,F2中花色表现型及其比例为
 
,在白花窄叶中杂合子的比例为
 

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