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    植物体细胞的组织培养常被用于保留杂种优势。因为植物组织培养的过程
    ①不可能发生基因突变 ②生殖方式属于无性生殖 ③子代不发生性状分离   ④体细胞内不存在等位基因


    1. A.
      ①②
    2. B.
      ②③
    3. C.
      ③④
    4. D.
      ①④
    B
    植物组织培养过程中会发生细胞分裂，所以会发生基因突变。杂种一般是杂合子，所以体细胞中存在等位基因。体细胞的组织培养属于无性生殖，后代基本保持亲本的一切性状。
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物体细胞的组织培养常被用于保留杂种优势。因为植物组织培养的过程

      ①不可能发生基因突变  ②生殖方式属于无性生殖  ③子代不发生性状分离    ④体细胞内不存在等位基因

      A.①②                    B.②③              C.③④              D.①④

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    科目：高中生物 来源：2011届甘肃省武威六中高三第二次诊断考试理综生物部分 题型：综合题

    桃果有毛（A）对无毛（a）为完全显性，果肉软（B）对硬（b）为完全显性。将基因型分别为AA、Aa的两植物体细胞杂交并培养得到基因型为AAAa的植物体，待成熟开花后，对其花药进行离体培养，并用秋水仙素处理幼苗，得到相应的植株。请回答下列问题：
    （1）植物体细胞杂交首先要用酶解法去除   以获得      ；在植物组织培养的____阶段需要光处理，其原因是         。
    （2）用基因型为AAAa植株的花药离体培养并用秋水仙素处理其幼苗得到的全部植株能否稳定遗传           （能、不能），原因是                   。
    （3）基因型为AAaa的植株自交，子代的基因型有     种。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年四川省高三九月诊断考试理综试卷（生物部分） 题型：综合题

    Ⅰ.（6分）研究番茄----马铃薯新植物体的培育，请根据图回答问题：

    （1）用番茄和马铃薯的体细胞通过图2的方法得到杂种细胞，该技术实际上是不同植物体细胞的____________________融合的过程。得到的杂种细胞要用图1所示______________的方法进行培育，才能获得番茄—马铃薯杂种新植株。

    （2）在图1的②和③所示培养过程中，与①过程相比所不同的必需外界条件是___________；由甲形成试管苗是细胞进行_________________的结果。

    （3）图1过程培养得到试管苗所用的培养基，与无土栽培技术所用的营养液在成分上相比较，最大的区别是前者必需要有适宜浓度和一定比例的_______________ 。

    （4）培养的杂种植物在形态上表现为双亲特征，其根本原因是__________________________

        II.(10分)在植物组织培养过程中，愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家以食用稗的成熟胚作为外植体，在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导的影响。实验结果如下表。请回答相关问题：

    注：愈伤组织诱导率（%）＝产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数×100%

    （1）从上表可以知道，在基本培养基中添加较高浓度的           有利于食用稗胚形成愈伤组织，而添加           则不利于食用稗胚愈伤组织的形成。

    （2）影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外，培养的环境条件也是重要的因素。现给你提供200个已经消毒过的食用稗的成熟胚，在上述研究的基础上，探究光照对愈伤组织形成的影响。

    实验步骤：

    ①将200个已经消毒过的食用稗的成熟胚平均分为甲、乙两组，分别接种到      培养基上；（填培养基代号）

    ②甲组置于____________下培养，乙组置于________下培养，其它条件_________；

    ③培养一段时间后，__________________________________________________。

    预期实验结果和结论：

    ①______________________________________，则光照有利于愈伤组织的形成；

    ②______________________________________，则黑暗有利于愈伤组织的形成；

    ③______________________________________，则光照、黑暗对愈伤组织的形成没有影响。

     

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    科目：高中生物 来源：同步题 题型：单选题

    植物体细胞的组织培养常被用于保留杂种优势。因为植物组织培养的过程
    [     ]
    A．不可能发生基因突变
    B．生殖方式属于无性生殖
    C．子代发生性状分离
    D．体细胞内不存在等位基因

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