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将番茄和马铃薯通过体细胞杂交技术培育成杂种植株,此过程不涉及(  )
A、植物细胞的能性
B、灭活病毒诱导融合
C、酶解法去除细胞壁
D、染色体数目变异
考点:植物体细胞杂交的过程
专题:
分析:植物体细胞杂交:来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞(植物体细胞杂交技术),把杂种细胞培育成植株(植物组织培养技术). 去细胞壁的方法:酶解法,即在温和的条件下用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁.诱导植物细胞融合的方法:物理法(离心、振动、电激、)化学法(聚乙二醇).原生质体能融合的原因:细胞膜具有一定的流动性.
解答: 解:A、植物体细胞杂交过程中将杂种细胞形成杂种植物的过程是植物组织培养,原理是植物细胞的全能性,故A错误;
B、诱导植物细胞融合的方法是物理法和化学法,灭活的病毒用于动物细胞融合,故B正确;
C、植物体细胞杂交过程需要酶解法,即纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,制备原生质体,故C错误;
D、杂种细胞具有两个亲本的染色体数目,属于染色体变异,故D错误.
故选:B.
点评:本题考查植物体细胞杂交的相关知识,意在考查学生识记能力和分析问题的能力,属于容易题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为电子显微镜下观察到的某细胞的一部分.下列有关该叙述,正确的是(  )
A、此细胞既可能是真核细胞也可能是原核细胞
B、此细胞既可能是动物细胞也可能是植物细胞
C、结构①、②、④、⑤、⑥均由生物膜构成
D、胸腺嘧啶参与碱基互补配对的是结构③和①

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜的叙述中,不正确的一项是(  )
A、膜的基本骨架是磷脂双分子层
B、生物膜的结构特点是具有一定的流动性
C、生物膜的功能特性是选择透过性
D、高尔基体膜和细胞膜既是单层膜又是结构上具有直接联系

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图,下列说法不正确的是(  )
A、抗原刺激机体后,T细胞和B细胞会分化,但不会增殖
B、浆细胞与效应T细胞相比,具有更加丰富的内质网和高尔基体
C、抗体能够与相应抗原结合,形成抗原-抗体复合物
D、效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是温度对酶活性影响的曲线,图中A、B两点的催化效率是相等的,以下有关叙述中不正确的是(  )
A、酶处于t1温度时的寿命比处于t2温度时长
B、酶处于t1温度时的寿命比处于t2温度时短
C、处于t2温度时,酶可能开始发生蛋白质变性
D、处于t1温度时,酶分子结构可能比处于t2温度时稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

据调查得知,某小学的学生中基因型及比例为XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%,则Xb基因频率为(  )
A、13.2%B、5%
C、14%D、9.3%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是某蛋白质的肽链结构示意图(图1,其中数字为氨基酸序号)及部分肽键放大图(图2),请据图判断下列叙述中不正确的是(  )
A、该蛋白质中含有2条肽链49个肽键
B、图2中含有的R基是①②④⑥⑧
C、从图2可推知该蛋白质至少含有4个游离的羧基
D、控制该蛋白质合成的mRNA中至少含有51个密码子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述,错误的是(  )
A、分泌蛋白可由核糖体进入内质网
B、DNA可由细胞核进入线粒体
C、mRNA可由细胞核进入细胞质
D、tRNA可由细胞质基质进入核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某哺乳动物基因型为AaBb,如图分别是该动物体内的两个细胞结构示意图,下列叙述错误的是(  )
A、甲细胞是该动物睾丸器官中的一个细胞,细胞名称是初级精母细胞,该细胞中有2个染色体组,含8个DNA分子
B、若要验证②的化学成分含蛋白质,需要使用双缩脲试剂
C、甲细胞发生了变异,该变异细胞产生的有性生殖细胞的种类是3种
D、乙细胞的名称是次级精母细胞或是第一极体

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