| A． | 生态系统的主要功能是能量流动和物质循环，还有信息传递 | |
| B． | 有些金丝桃，因能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物--海棠素，使误食的动物变盲或致死，而使多数动物避开这种植物，这不属于生态系统的信息传递 | |
| C． | 把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量???????? | |
| D． | 物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的????????????????????????? |
分析 1、生态系统三大功能是能量流动、物质循环和信息传递．
2、信息传递在生态系统中的作用：
（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递．
（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递．
（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
3、信息传递在农业生产中的应用
（1）提高农产品或畜产品的产量．
举例：如果能模拟动物的信息吸引大量传粉动物，就可以提高果树的传粉效率和结实率．
（2）对有害动物进行控制．
举例：利用生物的信息素诱捕或警示有害动物，降低有害动物的种群密度．
解答 解：A、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，A正确；
B、金丝桃分泌的海棠素可使多数动物避开这种植物，这属于利用化学信息进行信息传递，B错误；
C、把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量，C正确；
D、物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的，D正确．
故选：B．
点评 本题考查了生态系统功能的相关知识，要求考生能够识记能量流动的渠道；识记能量流动和物质循环的特点；能够区分信息传递中的不同的形式，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的考查．
科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省衡水市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为水稻的几种不同的育种方法示意图，下列相关分析错误的是（ ）
A．经A→D过程和A→B→C过程都可选育出所需良种
B．为了缩短育种时间，培育任何纯种都应选择A→B→C方法
C．A→D过程和E过程所表示的两种育种方法的原理相同
D．C、F过程常用的药剂相同，药剂的作用原理也相同
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高三上第三次质检生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，根据所提供的信息，以下判断正确的是（ ）
A．N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行需氧呼吸
B．M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时厌氧呼吸的强度最低
C．该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解
D．L点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 人体血糖主要来源于食物中糖类的消化、吸收 | |
| B． | 人体内糖原的合成是在胰岛素的调节下完成的 | |
| C． | 在有氧的条件下，人体细胞中的糖原能直接为生物体的生命活动提供能量 | |
| D． | 糖原和脂肪的组成元素相同 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 一个种群所含的全部基因叫做这个种群的基因库 | |
| B． | 生物个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传 | |
| C． | 基因突变可改变种群基因库的组成 | |
| D． | 种群中每个个体含有该种群基因库的全部基因 |
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科目：高中生物 来源： 题型：解答题
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