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    【题目】下图表示不同生长素浓度对植物某营养器官的影响，有关叙述不正确的是（ ）

    A.AB段表示随生长素浓度的升高，促进作用增强

    B.B点表示促进作用最强

    C.BC段（不包括C点）表示随生长素浓度的升高，抑制作用增强

    D.C点表示既不促进，也不抑制

    【答案】C

    【解析】

    据图分析，图中AC段表示生长素对植物有促进作用，B点对应的生长素浓度是促进植物生长的最适浓度，C点以后生长素对植物是抑制作用。

    A、据图分析，AB段表示随生长素浓度的升高，促进作用逐渐增强，A正确；

    B、据图可知，B点时促进作用最强，B正确；

    C、图中BC段（不包括C点）表示随生长素浓度的升高，促进作用逐渐减弱，但仍起促进作用，C错误；

    D、图中C点表示生长素对植物的生长既不促进，也不抑制，D正确。

    故选C。

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    【题目】下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是

    A.S型肺炎双球菌在核糖体上合成荚膜

    B.R菌转化为S菌的转化效率与S菌DNA的纯度有关

    C.被噬菌体侵染后，大肠杆菌中合成的mRNA和tRNA种类发生了变化

    D.标记的噬菌体侵染大肠杆菌，保温时间延长会导致上清液放射性增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究发现，细胞中的BCL2基因编码的蛋白质有抑制细胞凋亡的作用，该基因的表达受MIR-15a基因控制合成的miRNA调控，如图所示。以下叙述错误的是（ ）

    A.图中A过程中RNA聚合酶可催化氢键断裂

    B.图中B过程中核糖体沿①移动的方向是从左往右

    C.miRNA调控BCL2基因表达的机理是miRNA能与BCL2基因表达出的RNA结合，阻断翻译

    D.若MIR-15a基因缺失，则细胞发生癌变的可能性会上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于“噬菌体侵染细菌”实验的叙述，错误的是（ ）

    A.分别用、对不同噬菌体进行标记

    B.用标记的噬菌体进行实验，保温时间过长会使沉淀物中出现较强的放射性

    C.该实验证明DNA是遗传物质，但没有证明蛋白质不是遗传物质

    D.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具有说服力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节过程示意图。相关叙述 错误的是

    A. 甲、乙分别是下丘脑和垂体 B. 丙是肾小管和集合管

    C. 抗利尿激素在甲细胞中合成 D. 下丘脑中的渴觉中枢兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图①②分别代表不同的细胞，A代表①所分泌的物质，下列各项符合该示意图的是（ ）

    A.①为前一神经元、②为后一神经元、A为神经递质

    B.①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、A为甲状腺激素

    C.①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、A为抗利尿激素

    D.①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示培养液中K+浓度及溶氧量对小麦根系细胞吸收K+速率的影响。下列有关两曲线形成机理的解释正确的是（ ）

    A.曲线ab段形成是由于细胞膜上K+载体数量未达到饱和且能量充足

    B.曲线cd段的形成是由于细胞内K+过多，细胞大量排出K+

    C.e点表明植物根系可以通过自由扩散的方式吸收K+

    D.曲线bc、fg段的形成一定是由于细胞膜上K+载体数量有限

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在某森林的固定位置和固定时间，用固定数量鸟网捕捉的方法，统计大山雀的种群数量。连续10年内得到如图所示的曲线（图中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数），下列有关叙述错误的是（ ）

    A．2～6年间大山雀种群的年龄组成都为衰退型

    B．大山雀种群数量的调查方法可用标志重捕法

    C．10年内，第4年的种群数量最大

    D．第8年大山雀数量达到最低，此后保持相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图。下列说法正确的是（ ）

    A.若图中的免疫细胞表示T细胞，则免疫活性物质最可能是抗体

    B.由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时，神经末梢膜外电位变化是由负变正

    C.免疫活动既可以由神经系统调节，也可以通过有关激素进行调节

    D.若该免疫细胞进行体液免疫时，裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的

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