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    一哺乳动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞正发生着（ ）

    A．中心体复制 B．基因自由组合

    C．将形成配子 D．DNA复制

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年青海省西宁市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物体内基因、DNA与染色体的说法,正确的是（ ）

    A．细胞按基因与染色体在减数分裂过程中的行为是平行的

    B．生物体内的基因都分布在细胞核染色体的DNA上

    C．基因只有在染色体上才能指导蛋白质合成

    D．人类基因组计划测定的24条染色体上基因的碱基序列

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林实验中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    亲本中的高茎豌豆和矮茎豌豆杂交后得到F１，F１自交后得到F２，F２中的性状分离比为3：5。请回答（等位基因用A、a表示）：

    （1）亲本的基因型为______和_______。

    （2）F１的基因型为______和_______。

    （3）若F２继续自交，则F３中的表现型之比为_______。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林实验中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关变异的说法正确的是（ ）

    A．染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异

    B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察

    C．同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组

    D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林实验中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    DNA初步水解后，可得到（ ）种脱氧核糖核苷酸。

    A．4 B．5 C．2 D．8

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林实验中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在孟德尔的两对相对性状遗传学实验中，具有1：1：1：1比例的有（ ）

    a．子一代产生的不同类型配子的比例

    b．子二代的性状分离比

    c．子一代测交后代的性状分离比

    d．子一代产生的雌雄配子的比例

    e．子二代中稳定遗传的个体的比例

    f．子一代测交后代的基因型之比

    A．a d e f B．a c e f C．c e f D．b c e f

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．番茄的茎紫色（A）对绿色（a）为显性，有毛（B）对无毛（b）为显性，两对基因独立遗传．若将紫茎杂合体培育成AAaa，可用秋水仙素或低温处理幼苗．将培育出植株自交得到的子代中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{18}$．若某四倍体番茄的基因型为AaaaBBbb，则该番茄能产生6种配子，该株番茄自交得到子代表现型及比例为紫色有毛：紫色无毛：绿色有毛：绿色无毛=105：3：35：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图是植物细胞新细胞壁的形成过程，据图分析下列有关叙述正确的是（　　）
    A．图中D表示内质网
    B．图中C是高尔基体，图中E中的主要成分是加工后的多肽链
    C．图中A表示细胞膜
    D．该过程完成只需内质网、高尔基体、核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是某生态系统的食物网．
    （1）写出其中营养级数量最多的食物链有5个营养级，图中有11条食物链；
    （2）组成生态系统的成分中，除了图中生物外还包括非生物的物质能量和分解者．
    （3）同时占有两个营养级的生物有鸟、蛇、老鼠，老鹰与蛇的关系是捕食与竞争．
    （4）从蚂蚁和蛇具有药用价值看，生物多样性具有直接价值；图中的同一食物链的相邻生物的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中具有调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定等作用．
    （5）如果金花鼠增加，蛇的数量就会增加，就会抑制金花鼠继续增加，这是生态系统负反馈调节的结果．
    （6）若该生态系统被开发为农田，则群落的演替方式为次生演替．

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